2학년 셋째마당 꿈을 펼쳐요 - 2. 즐거운 마음

목차

◈ 단원의 개관

◈ 단원의 목표

◈ 대단원의 주요 학습 내용 및 활동

◈ 반응 중심 학습모형

◈ 본시 교수-학습 과정안

본문내용

세 번째 부분으로 나누어서 동화 들려주기
▷ 선생님이 들려준 동화는 어떤 내용이었나요?
- 재미있었던 부분을 발표한다.
▷ 세 부분으로 나누어 들려주었는데 어느 부분이 재미있었나요? 왜 그렇게 생각했나요?
- 첫 번째 부분은 흉내 내는 말이 있어요. 두 번째 부분은 흉내 내는 말이 이상하고요. 세 번째 부분은 흉내 내는 말이 없어요.
▶ 학습목표 제시하기
흉내내는 말을 넣어 이야기를 재미있게 말 해 봅시다.
▶ ‘혹부리 할아버지’ 이야기 듣기
▷ 이 이야기를 읽었거나 들은 적이 있나요?
- 이야기를 읽었거나 들은 경험을 떠올린다.
▷ 이야기를 듣고 재미있는 장면이나 느낀 점을 말해보세요.
- 이야기에 관해 자기의 의견을 말한다.
▷ 도깨비들은 왜 할아버지의 혹을 갖고 싶어 했나요?
- 할아버지가 부른 멋진 노래가 혹에서 나온다고 생각해서
▷ 욕심쟁이 혹부리 할아버지는 왜 혹을 하나 더 달게 되었나요?
- 보물에 욕심을 부렸기 때문에
5’
1’
4’
♤개작한 동화
(첫 번째 부분에는 알맞은 흉내 내는 말을 사용, 두 번째 부분에는 적절하지 못한 흉내 내는 말을 사용, 세 번째 부분에는 흉내 내는 말이 없는 내용으로 만든다.)
♤ 동영상으로 된
‘혹부리 할아버지’ 이야기
학습
단계
학습
내용
교수 - 학습 활동
시간
자료 및
유의점
반응 명료화
반응 심화
정리
다양하게 표현하기
이야기 꾸며 말하기
정리 및 확인
차시예고
▶ 이야기 꾸미기
▷ 48~49쪽의 그림을 보고, 각 그림에 어울리는 흉내 내는 말이나 재미있는 표현을 찾아보자.
- 그림을 보고, 각 그림에 어울리는 흉내 내는 말이나 재미있는 표현을 찾아서 이야기를 꾸며 본다.
(성큼성큼, 흥얼흥얼, 키득키득, 엉엉 등)
▶ 다양한 방법으로 발표하기
- 꾸민 이야기를 바탕으로 역할극을 해 본다.
▶ 새로운 이야기 꾸며 보기
▷ 재미있는 표현을 넣어 학습지의 그림을 보고 이야기를 꾸며 보기
- 새로운 학습지를 보며 흉내 내는 말이나 재미있는 표현을 넣어 이야기를 꾸며 본다.
▶ 학습정리
▷ 흉내 내는 말을 넣어 이야기하면 어떤 점이 좋은지 말해볼까요?
- 흉내 내는 말을 넣어 이야기하면 더 재미있고 실감 납니다.
▷ 다음 시간에는 시를 읽고, 재미있는 표현이나 생각을 찾아볼게요.
10’
13’
5’
2’
♤ 역할극 가면
♤ 학습지
*목차
◈ 단원의 개관
◈ 단원의 목표
◈ 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
◈ 반응 중심 학습모형
◈ 본시 교수-학습 과정안

키워드

단원의 개관,   단원의 목표,   대단원의 주요 학습 내용,   반응 중심 학습모형