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공교육제도의 발전 촉진.
국가주의 교육사상가들이 국가의 목적을 달성하기 위해 교육의 역할을 강조.
종교적 원인
종교개혁 이후 기독교 영향력 약화.
정치와 종교의 분화.
종교적 교육의 한계.
2.
공교육
사상의
발달
2.1 독일
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교육제도, 학교생활 (독일, 프랑스)
-유치원, 초등단계, 중등단계, 고등단계
Ⅲ.직업교육
-독일의 직업교육
Ⅳ.우리나라 공교육의 문제점
-불신받는 대한민국의 공교육
Ⅴ.결론 및 개인의견
Ⅵ.관련기사
Ⅶ.참고문헌
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독일 「숲 유치원」의 특징
Ⅷ. 유아교육(유치원교육)의 공교육화 방안
1. 유치원 기간학제화
2. 유아교육 재정지원 확대
3. 공립유치원 신.증설
1) 공립유치원 실태
2) 공립유치원 신설 필요성
3) 전교조 요구
4. 사립유치원 공공성 강화
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공교육에 대한 신뢰는 이젠 옛말이 되어버린 것이다. 이는 단순히 교육적 문제에서 끝나지 않고, 계층 간 위화감 조성, 청소년들의 일탈 등 사회적 문제로까지 이어지고 있다. 그렇다면 독일의 교육이 우리의 교육현실에 시사 하고 있는 점이
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공교육(학교교육)의 실태
2. 공교육의 문제점
3. 사교육(과외)의 실태
4. 사교육(과외)의 문제점
5. 사교육과 공교육의 문제점에 대한 해결방안
6. 외국의 학교교육
1) 미국의 학교 교육
2) 독일의 학교 교육
3) 프랑스의 학교 교육
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공교육화 방안 탐색“, 교육정치학연구, 17집 제 2호, pp. 35-64.
양영임 우남희, 2005, “아동권리보호를 위한 외국의 아동정책 연구, 한국아동권리학회, 아동권리연구, 제9권 제4호, pp. 661-690.
오현숙, 2006, “우리나라 지방 보육서비스 전달체계 개
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