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디지털 리터러시 교육도 모든 연령대에서 필수적이다.
Ⅲ. 결론
사이버 폭력은 단순한 갈등이 아닌 피해자의 삶 전반에 영향을 미치는 심각한 사회 문제다. 특히 피해자의 정서 상태는 위협받기 쉽고, 회복에는 시간과 지지가 필요하다. 이때
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못하는 곳에서 다양한 방도로 발생하고 있다. 이에 우리나라 교육현장에서는 다양한 프로그램들을 진행은 하고 있지만 피해학생의 신변보호를 제대로 하지 못하고 도리어 학교폭력을 은폐시키고 있다. 따라서 우리나라 교육현장은 학교폭력
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폭력의 형태가 다양화되고 온라인 공간으로 확장됨에 따라, 전통적인 접근만으로는 한계가 명확하다. 따라서 앞으로는 예방 중심의 교육 강화, 디지털 환경에 맞춘 안전 관리, 심리적 치유와 재활 프로그램 확대, 그리고 지역사회와의 협력
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1. 사이버폭력의 특성과 피해자가 겪는 정서적 고통
사이버폭력은 디지털 기기와 인터넷을 매개로 이루어지는 폭력 행위로, 다음과 같은 독특한 특성을 가집니다. 첫째, 익명성입니다. 가해자가 자신의 신분을 숨길 수 있어 책임감이 낮아
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디지털 경제의 신승부처)」, 디지털미디어리서치, 2004
유승호, 「사이버 커뮤니케이션론」, 녹두, 2000.
이미정, 「사이버 성폭력과 규제」, 사이버커뮤니케이션 학보, 2002.
이철선, 「가상공동체에서의 플레이밍에 관한 연구」, 한국마케팅학
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