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따돌림으로 인한 스트레스와 우울감은 학습능력 저하로 이어지는 경우가 많다. 집중력 부족, 기억력 감퇴, 학습동기 상실 등이 나타나면서 학업성취도가 떨어지고, 이는 다시 자존감 저하로 이어지는 악순환을 만든다. 따라서 개별화된 학습
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따돌림과 스트레스 및 대처방식의 관계
청주교대 교육대학원 석사학위 논문
손진희 외(1998) 따돌림당하는 아이들을 위한 집단상담 프로그램 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육대상자(초등학생)의 인구사회학적 특성
2. 그린의 PRECED
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따돌림도 분명한 범죄이다. 따돌림으로 인한 피해자는 심한 정신적 스트레스와 우울증, 신체적, 정신적 병을 앓게 된다. 따라서 우선은 따돌림 자체가 발생하지 않도록 많은 교육적 프로그램으로 교육시켜야 할 것이고, 따돌림을 한 가해자들
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따돌림과 괴롭힘 그리고 폭력을 당하게 된 학생은 고통과 아픔을 안고 인간과 세상을 부정적으로 보면서 살아가게 될 것이고 언젠가는 이에 대한 앙갚음을 하게 된다면 그로 인한 또 다른 슬픈 상황이 발생되는 등 집단따돌림의 악순환은 끝
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스트레스 등에 대한 반작용 등의 복합적 요인이 집단 따돌림이라는 현상을 만들어내고 있다. 집단 따돌림 피해자는 그로 인한 정신적 피해가 일생 내내 이어질 수 있다.
② 촉진요인
상담사는 집단 따돌림으로 인한 피해학생 및 가해학생의
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