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교육을 추구함.
▣몬테소리 교육 프로그램의 장점 및 단점
▶장점
유아의 개인 능력이나 흥미에 기초를 둔 개별화 교육
준비된 환경 속에서 어린이 자신이 자발적으로 동기 유발
1일 2시간 이내의 자유선택시간 중 제한 없이 원하는 일을
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아동의 학습을 폭넓게 보면서 스스로 학습할 수 있다.
참고문헌 ···············································································
● 이분려(2008), 몬테소리 프로그램의 이론과 실제, 창지
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이론적 배경
-몬테소리는 정신지체아들도 능력이 있다는 것을 발견하고 이들을 교
육의 대상으로 생각함.
-유아들이 가지고 있는 특성을 세 가지로 설명함.
(1)민감기
-민감기 유아기의 환경과 감각적인 상호관계를 유지하고 왕성하게
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몬테소리(M.Montessori, 1870~1952)의 교육방법에 대한 설명과 몬테소리 교육 방법에 대한 본인의 생각을 설명해 보았다. 교육이론가이며 실천가인 몬테소리가 제시한 교육은 유아를 존중하고 유아의 작업(work)을 중요시하는 사상에 근원을 두고 ‘
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적으로 정정하지 않고 유아 스스로 시행착오를 통해 깨닫게 해 준다.
뱅크 스트리트 프로그램과 몬테소리 프로그램 요약 비교(표)
뱅크 스트리트 프로그램
몬테소리 프로그램
이론적배경
다음 세 가지 접근에 이론적 근거를 둠
프로이드의 정
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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(주)폰뎀킨트몬테소리에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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