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은 곰은 어둠과 잠을 상징하는 것으로 편안한 잠을 지켜주고 이끌어 주는 존재로 보인다. 하얀 곰처럼 웃기게 이를 닦지도 않고 옆집에서 음악 소리가 들려와도 춤을 추지 않는다.
흑과 백의 대비와 대칭감이 가장 잘 드러나는 장면에서 하얀
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기초의 영향을 받지만 일정 범위 안에서 자율성을 누린다고 해석할 수 있다.
여하튼 문학의 '문학성'과 '역사성'을 동시에 파악할 수 있는 문학의 이론 수립은 실로 어려운 관제이다. 이것은 어쩌면 앞으로 영원한 숙제일 것이다. 그러나 한계
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문학성을 얻을 수 있다는 작가들의 편견 때문이었다. 그러나 서정수필만이 문학성을 획득할 수 있다고 생각하는 것은 단견(短見)에 지나지 않는다. 문학성은 소재에 좌우되는 것이 아니라 그 형상화에 좌우되기 때문이다. 그렇다면 오늘날의
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기초교재 개발에 보다 초점이 맞추어져 있었고 이와 같은 보조 자료들은 전혀 미개발 상태에 있다. 중국의 문학전공 관련 교수들이 힘을 합하여 이런 작업들을 해 나갈 필요가 절실하다. 1. 수업 목표와 실제 수업
2. 한국문학 수업의 실
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기초 형성이 곤란하며, 이러한 기초적인 것과 관계되는 읽기 능력이 지체됨을 살펴볼 수 있었다. 이렇게 읽기 능력에서의 지체는 언어능력에 의존하는 학업 성취도에서 청각장애 학생들이 낮은 성취를 갖게 하는 원인을 제공한다고 볼 수 있
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