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깊은 해저에는 지상보다 더 많은 생물들이 살고 있다. 그들은 이미 인간 과학이 꿈도 꿀 수 없는 일들을 하고 있다. 미세 플라스틱에 사는 세균도 있다. 나는 인간이 미래 기술로 무언가를 할 수 있다는 것이 오만이라고 생각한다. 자연은 인간
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미래도 없을 것이다’라는 말을 생각하며 이 레포트를 마치고자 한다.
참고문헌
교사, 학부모가 함께 읽는 위기의 교육 위기의 아이들. 김창식 인간과 자연사
학교가 무너지면 미래는 없다. 김호권이성진이상주 교육과학사 1. 서론
-학
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않는다.
2)교사와 학생의 관계가 형식적으로 변모했다.
2. 미래의 이상적인 학교모습을 위해
① 획일성의 문제 해결
②관료제의 문제 해결
③ 교사-학생간의 문제 해결
3. 미래학교의 제도적 모형
Ⅲ. 결 론
*참고문헌
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자연사 박물관도 힘들게 시간을 내서 가보았지만 공사중이어서 안타깝게도 못들어 갔었는데 생명과학을 접하고 있는 생물인으로서 꼭 수업시간의 레포트를 통해서가 아닌 앞으로 연구하고 발전시켜나가야 할 지구와 인류의 생활과 미래를
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자연사
한준상(1997) 생각하는 학교 꿈꾸는 아이들 학지사
황윤한(1999) 잠은 학교, 공부는 학원, 학교교육 공동화 가능성. 미래교육신문.
김재춘(1999) 수준별 교육과정의 이해. 서울 교육과학사
교육부, 초등학교 교육과정 해설(3), 대한교과서
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