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교육과학사 1. 서론
-학교 교육 붕괴문제제기
2. 본론
-학굥교육붕괴의 현주소(실태)
-변하지 않은 입시위주 교육
-교육과정의 변화와 학교프로그램의 문제
-잘못 이해되고 있는 열린 교육
-포기해버린 지초지식교육
3. 결론
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지식기반 사회에서 개인과 국가의 발전을 위한 지상과제(至上課題)임을 명심하고 이를 실천하여야 한다. 1. 머리말
2. 지식기반사회와 교육
3. 지식기반사회의 평생학습인의 모습
1) 충실한 기초능력(basic skills)을 갖추어야 한다.
2)
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교육
1. 교정교육
Ⅳ. 청소년 기본법 1. 청소년 기본법의 특징 2.청소년 복지 지원법
Ⅵ.아동복지법 [兒童福祉法]
1. 본문
Ⅶ. 소년범죄의 원인과 대책 Ⅰ.소년법&소년원법의 개념
1.소년법
2.소년원법
3.기타
Ⅱ.소년원법 시행규칙
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교육열 형성 배경의 거시적 측면
① 문화적 요인 - 부모-자녀간의 공생적 관계, 인문숭상의 전통, 체면의식
② 역사적요인 - 과거제도, 일제식민교육정책의 영향
③ 경제적 요인 - 차별적 임금정책, 단층적 노동시장구조
학교교육의 문제
① 능
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교육이 뿌리째 흔들리고 있는 시점에 도달하였다는 사실이 하루 빨리 제대로 인식되기만을 고대할 뿐이다. 이는 단지 노동정책 차원의 문제가 아니라 사회윤리 및 기초사회질서를 붕괴시키는 실로 심대한 문제를 유발하고 있음에 유념해야
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