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심리학을 배우고 있다. 내년에는 교육대학원에 입학하는 것이 나의 목표이다. 목표가 생긴 지금은 열심히 달려 가보려고 한다.
4. 나의 발달에 대한 평가
나의 발달과제에 대하여 평가해보자면, 타인과의 관계에서도 친밀감뿐만 아니라 고립
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사용하게 되며, 자신에 대한 개념도 형성하게 된다.
1) 자기이해의 발달
- 아동의 자기 인식은 자아개념과 자아존중감의 발달을 초래한다. 연령이 증가할수록 신체적 자아와 활동적 자아에 대한 자기묘사는 감소하고, 사회적 자아와 심리적 자
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발달 8단계설
① 기본적 신뢰감 대 불신감(출생후 1년)
② 자율성 대 수치 및 의심(2~3세)
③ 주도성 대 죄책감(4~5세)
④ 근면성 대 열등감(6~11세)
⑤ 자아정체감 대 역할혼미(12~18세)
⑥ 친밀감 대 독립감(성인 초기)
⑦ 생산성 대 침체(성인,
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의 발달은 미래를 준비하는 데 중요한 시간입니다. 따라서 우리는 아이들의 성장과 발달을 위해 최선을 다해야 합니다. 그들에게 안전하고 지지를 받는 환경을 제공하고, 그들의 호기심과 탐구심을 장려하며, 그들의 감정과 경험을 존중하는
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심리학-서울:문예출판사-1993
조혜수-아이의 심리학-아울북
송명자-발달심리학-학지사-2002
이상진-발달심리학-정훈출판사
프로이드발달단계 ([학사고]학점은행제,학사편입,사회복지사,보육교사,레포트,토론)|작성자쑨쑨이 프로이드(Freud)
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심리학. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
* 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사. (교육심리학, A+ 레포트) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해
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레포트를 마친다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2011.09.30
발달심리학 김태련 저 | 학지사 | 2004.07.28
유아교육개론 지옥정, 김수영 외 3명 저 | 창지사 | 2013.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고
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발달심리학적 관점에서 본 자기의 발달. 한국사회과학연구, 20(2), 117-147.
박주용. (2021). 심리학개론. Seoul National University Press. 1.
서론
2.
본론
1) 고전적 조건형성이란
2) 고전적 조건형성의 특징 및 인간관
3) 고전적 조건형성의 응용
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심리학회.
추성경(1992), 과제특성 및 질문형태에 따른 유목포함과제 수행수준 및 수리능력과의 관계, 석사학위 논문, 동아대학교 대학원.
John H.flavell, 정명숙 역, 인지발달(제4판), 시그마프레스, 2002.
부록
<유목포함과제 도구>
사진1
질문
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레포트를 작성하며, 나의 성장이 단계별로 그리고 구체적 행동으로 설명될 수 있다는 것에 신기하기도 했다. 우리 인간의 행동발달에는 일정한 패턴이 있음을 알 수도 있었다.
Ⅳ. 참고자료
발달심리학 강경미 저 | 양서원 | 2012.06.15
인간행동
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