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프로그램 제시
☞ 내가 생각하기에 현대사회에서 적절하다고 생각되는 프로그램을 선택하라고 한다면 ‘발도르프 유아교육 프로그램’이라고 할 수 있겠다. 요즘 현대사회의 교육적 현실을 보면 어린 나이에서부터 조기교육이다 뭐다 하여
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발도로프교육에서 부모 참여와 지지는 유아들의 성공에 가장 중요한 영향을 끼친다. 공동체감을 발달시키는 것은 발도로프 교육의 중요한 목표로 교사와 부모 양측이 함께 아이의 자연적이고 전인적인 발달을 위하여 일하는 파트너십으로
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발도로프 프로그램의 긍정적인 특성들은 오늘날 유아 교육의 훌륭한 모델이라고 생각한다. 자연친화적인 가치관뿐만 아니라 오이리트미나 손을 이용한 공예수업 등을 통해서 사고 영역만이 아닌 의지와 감정이 균형 있게 발달 될 수 있는 프
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발도로프 학교 내의 교사들은 동등한 입장에서의 학교운영, 교육방법 등 모든 일들은 의논하고 서로의 뜻을 모아 결정하기 때문에 서로를 신뢰하고 존중하는 기본적 자세가 되어 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도로프 프로그램의 특
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발도르프 유치원은 학부모의 밤을 준비하여, 교육의 전반적인 문제와 회화, 조소, 오이리트미, 수공예 등 흥미로운 주제를 다루는 강좌를 연다.
두가지 프로그램을 비교해 보면서 몬테소리 프로그램은 교구를 발도르프 프로그램은 놀잇감을
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발도프르 프로그램은 발도르프 유치원에서부터 시작하여 발도르프 학교에 이르기까지 혼합연령학급 및 연속 담임제를 채택하고 있다. 이는 교사에게 유아에 대한 같은 이해를 바탕으로 한 교육을 가능하게 하고, 유아들에게는 다양한 사회
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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발도르프 학교나 유치원의 개설은 세계 발도르프 학교연맹이나 세계 슈타이너 교육예술협회의 인정을 받아야하는데 그 조건이 아주 까다롭다. 시설 내의 전 교사와 모든 시설이 그리고 그 교육 내용이 부합되어야 한다. 그리고 한국에서는
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