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보육실습의 이해”, 창지사, 2009
- 한국보육진흥원, “양성교육기관에서의 보육실습지도”, 2017
- 한국보육진흥원, “어린이집에서의 보육실습지도”, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육실습의 개념과 의의
2. 한국보육진흥원(2013)에서 제시한
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②실습내용에 반성 및 소감과 조언 및 평가를 작성한다.
③각 담당자에게 결재를 받는다.(담당지도자, 부서장, 기관장)
6)실습소감 : 실습이 끝난 후 실습소감을 작성한다. 1. 보육실습의 의의
2. 보육실습의 목적
3. 보육실습의 단계
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교재교구 제작
영유아관찰평가
그동안 실습내용을 자기평가해 보고 반성하기
일지작성, 검사
다음 주 연구 수업할 교육계획안 작성해보기
-반나절 수업 확장
-1주일 중 1일 전일제 수업 실시해보고 평가 받기
-실습 마무리하기
-보육실습 총
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실습이라는 교과목 명칭으로 반드시 요건을 갖춘 시설에서 실습을 받도록 함으로써 보육실습을 강화하였다. 이렇게 볼 때 보육교사 양성과정에서 보육실습은 이론적 지식을 실천적 지식과 연계하기 위함이다. 보육실습의 의의를 살펴보면
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보육교사들에게는 자신들의 실습을 평가하며 반성적인 사고를 통해 자신의 보육활동을 추후 개선하고 보완하며 보다 더 나은 미래 보육교사로 양성할 수 있도록 하는 발판이 될 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.보육실습의 의의
2.보육실습
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