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1. 부모놀이치료의 이론적 기초
1) 부모-자녀 놀이치료 배경
2) 부모-자녀 놀이치료 모델
3) 부모-자녀 놀이치료
2. 부모놀이치료의 기본원리
1) 부모-자녀 놀이치료사의 기본 원리
2) 놀이 회기의 목적
3. 부모-자녀 놀이
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놀이치료(부모자녀놀이치료)
I. 부모-자녀 놀이치료의 정의
- 부모-자녀 놀이치료의 개념 및 이론배경
II. 부모-자녀 놀이치료의 준비
1. 부모-자녀 놀이치료의 원리
2. 부모-자녀 놀이치료의 치료목표
1) 부모-자녀 놀이치료의 치료목
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치료목표
1) 정신분석학적 입장
2) 아동중심적 놀이치료 .
3) 인지행동놀이치료
(3) 적용
1)게임놀이
2) 물놀이
3) 역할놀이
2.음악치료
(1) 음악치료의 정의
(2) 음악치료의 목표
(3) 음악치료의 원리
(4)
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부모와의 관계문제로 불안한 아동의 놀이치료, 아이코리아 치료교육연구원
2. 김윤주(2008), 놀이치료가 아동의 문제행동에 미치는 영향, 동국대학교
3. 송영혜(1997), 놀이치료원리, 대구대학교출판부
4. 이숙희, 고인숙(2007), 아동놀이치료, 교육
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놀이치료기법 이론 정리
2. 발달놀이 치료의 사례 선정
3. 발달놀이치료 사례에 대한 의견기술
1. 서론
2. 본론
2.1 발달놀이치료
2.1.1 발달놀이치료의 개념
2.1.2 발달놀이치료의 원리
2.2 발달놀이 치료의 사례 및 의견
3. 결론
참고문
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부모는 항상 자녀의 입장에 서서 그들을 이해하고 사랑을 공감할 수 있는 대화, 그리고 자녀를 올바르게 선도할 수 있도록 부모의 훈련과 교육이 필요하다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 만남의 장, 대화의 장, 놀이의 장으로 과감히 전환
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부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 117-134.
유희정(1997). 어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시설 평가기준 및 경가 체계 개발. 서울:한국보건사회연구원
현
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원리는 오늘날도 변함없이 영향을 주고 있을 정도로 보편성을 지니고 있다. 어린이의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적인 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도중심 문화전달관의 전통적 교육보
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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부모를 위한 사전·사후 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구”. 아동권리연구. 제5권. 제2호. 한국아동권리학회.
손승영(2001). 가족정책의 새로운 방향과 과제. 여성과 가족정책 세미나: 가족정책의 새로운 전망. 한국여성개발원, 3-16
이
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부모님과의 소통을 강화하고, 아동의 전반적인 복지 향상에 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표입니다. 이러한 포부를 실천하기 위해 항상 배우고 성장하는 자세로 임하겠습니다. 강서뇌성마비복지관 놀이치료사 자기소개서
1.
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놀이치료사가 되고 싶습니다.
VII. 놀이치료사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
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부모님을 대상으로 실질적인 상담업무를 맡게 되었습니다. 주인의식을 갖고 프로그램을 기획한 결과 아동은 꿈을 갖게 되었고, 부모님은 신뢰감을 갖게 되었다고 했습니다.
이 가치를 바탕으로 시설의 놀이치료사로서 보탬이 되고자 하여
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놀이치료사란 단순히 함께 노는 것이 아니라 심화된 기술을 바탕으로 새로움을 만들어나가는 것이라고 생각합니다. 기회를 주신다면 이러한 자세를 바탕으로 누구보다 열심히 일할 자신이 있습니다.
제 포부는 모든 대상에게 확실한 도움이
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어야 한다고 믿고 있습니다. 따라서 부모들이 아동에게 놀이치료를 참여하게 함에 있어 부모의 놀이치료에 참여도와 이해도에 따라 어떻게 치료 효과와 연관성을 갖고 있는지 정확한 상관관계의 결과를 분석해 보는 것은 앞으로 아동 심리상
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