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부모와 아동상담자 간의 합의과정을 거쳐야 하며 아동상담 목표에 부합된 변화를 가져오기 위해서 실질적인 정보를 교환하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모상담의 특징과 부모상담자로서 반드시 갖추어야 할 자세 및 태도에
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부모교육
1) 부모교육의 의의
2) 부모교육의 필요성
(1) 부모자세의 변화에 대한 이해
(2) 장애가족에 대한 전문적 지식의 습득
(3) 다양한 장애가족문제의 해결과 예방
3) 부모교육의 목표
(1) 정보교환을 통한 부모
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부모는 서로 협력하여 일관된 철학으로 교육한다.
4. 부모는 자녀에게 지켜야 될 일과 해서는 안 되는 일이 있다는 것을 가르친다.
5. 부모는 일등이 되라고 가르치기보다는 자기 맡은 일에서 최선을 다하는 자세를 가르친다.
6. 부모는 자녀에
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및 사망원인통계결과, 통계청,2008 1. 청소년들의 자살생각에 영향을 미치는 요인
2. 청소년들의 자살의 위험에 빠지지 않기 위한 부모의 자세
3. 청소년들의 자살의 위험에 빠지지 않기 위한 부모의 역할
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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자세와, 문제 해결에 대한 적극적인 태도, 그리고 변화를 수용하는 융통성을 갖추는 것이 필요하다. 가족간 의사소통이 원활할 때 가족간의 관계뿐 아니라 사회 속에서의 긍정적 관계 형성도 이루어질 것이다.
참고문헌
강문희, <부모 자
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자세와 역할을 좀더 자세히 알아보자.
첫째, 목회자 자신의 냉철한 자기성찰이다. 만일 목회자가 원 가족 부모의 불행한 가족관계 혹은 현재의 결혼생활에 대한 억압된 좌절과 슬픔 그리고 분노의 감정을 가지고 있다면 이혼상담과정에서 자
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부모 결손 가정일 경우 국가가 나서서 정책적으로 대리부모나 위탁기관을 설치하여 계속적인 지원을 해야 한다.
넷째, 무엇보다도 가정내의 가족 구성원 스스로가 사랑으로 뭉쳐서 하나님은 은혜 안에서 역경을 헤쳐나 갈 마음자세가 더욱더
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자세
먼저 청소년 문화에 큰 영향을 미치는 대중문화의 문제점 인식해야 한다. 익명의 다수가 손쉽게 접하고 즐기는 문화로서의 대중 매체를 통하여 전파되고 요소들에 대하여 무조건적인 수용이 아니라 비판적으로 받아들여져야 하는 것이
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부모들이 함께 하는 시간의 증대와 더불어, 학생들의 솔직한 대화에 귀를 기울여 줄 수 있는 교사, 학부모의 자세가 더욱 필요하다고 본다.
학교에서는 성적만을 중심으로 교과 과정을 이끌어 나갈 것이 아니라 학생의 인성문제를 고려한 교
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자세
4. 지양해야할 청소년 지도자의 주의사항
5. 교회 내에서의 청소년 지도자의 선발
6. 청소년 지도자의 훈련
7. 청소년 지도자의 지도과정
8. 지도자와 청소년의 모범에 의한 지도 4단계
VI. 팀사역
1. 왜 팀인가?
2. 팀사역의 유익
3. 팀사역을
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의 역할과 책임을 져야 한다는 생활습관으로 타인을 배려하고 이해하는 태도와 마음자세를 부모님과 형제들에게서 배울수 있었던것 같습니다. 책임과 의무을 이행하고 적극적인 사고방식의 소유자의 성격이라고 봅니다. 단,타인에 대한 지
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의 역할과 책임을 져야 한다는 생활습관으로 타인을 배려하고 이해하는 태도와 마음자세를 부모님과 형제들에게서 배울수 있었던것 같습니다. 책임과 의무을 이행하고 적극적인 사고방식의 소유자의 성격이라고 봅니다. 단,타인에 대한 지
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로 타인을 배려하고 이해하는 태도와 마음자세를 부모님과 형제들에게서 배울수 있었던것 같습니다. 책임과 의무을 이행하고 적극적인 사고방식의 소유자의 성격이라고 봅니다. 단,타인에 대한 지나친 배려와 냉정하지 못한 성격때문에 상
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로 타인을 배려하고 이해하는 태도와 마음자세를 부모님과 형제들에게서 배울수 있었던것 같습니다. 책임과 의무을 이행하고 적극적인 사고방식의 소유자의 성격이라고 봅니다. 단,타인에 대한 지나친 배려와 냉정하지 못한 성격때문에 상
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자세는 무엇이며, 해당 자세를 갖기 위해 노력했던 경험에 대하여 본인이 한 행동과 결과를 포함하여 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
2. 편법을 사용하여 손쉽게 좋은 결과를 얻을 수 있었던 유혹에도 불구하고 정직한 방법을 선택했던
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