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맞았겠지요? 그런데 동물 친구들이 자기만 버섯 안으로 피하지 않고 좁지만 서로 양보하고 도와줬더니 어떻게 됐어요?
T: 비가 그치고 동물친구들 모두가 행복하게 지낼 수 있었지요?
T: 태양반 친구들도 숲속 친구들처럼 서로서로 양보하고
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비와 바람
활동영역
과학ㆍ탐구ㆍ조형 활동영역
활동 명
바람의 세기와 그에 따른 물방울의 모습 알아보기
활동목표
바람의 강약에 대해 알 수 있다.
바람의 세기와 회전의 관계를 안다.
바람의 세기와 물의 퍼짐 관계를 안다.
활동자료
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비 고
2. 단위활동 계획안
일 시
2019년 10월 2일
대 상
만 5세 유아
소요시간
2시간
생활주제
나와 가족
주 제
나의 몸과 마음
소 주 제
신체표현
활 동 명
신체검사 놀이
활동유형
신체활동
영 역
목 표
-나의 몸에 관심을 갖고 탐색을 하며 각 부
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□□이는 번개치는거 말고 ‘비오는 날’하면 생각나는게
더 있어요?
C3 : 음...날씨가 어두운거요~ 그거랑 비옷입고 엄마랑 시장간거요~
T : 아~ 그렇구나~ □□이는 번개 다그리면 그다음에 무엇을 그릴거예요?
C3 : 비가 내리는거 그릴거예요~
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비책공방.
최천균(2017). 뿌리깊은 나무 1편 국어문법(혼자서도 쉽게 공부하는 국어문법 공부). 좋은땅.
표준국어대사전 홈페이지. 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점)
(1) 틀리다, 다르다
(2) 돋우다, 돋구다
(3) 탓, 때문
(4)
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