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사랑하는 주님이 주신 마음이 있어야 하지 않을까 생각한다.
그리고 앞으로 상담학에 대한 깊은 연구로 우리나라의 모든 가정과 사회와 나라, 나아가 전 인류가 행복해 질 수 있도록 우수한 재원들이 이 분야에 많이 동참하면 좋겠다는 생각
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아이들에게 토론을 경험하게 할 수 있으며, 교사로서는 아이들의 도덕성 발달 단계를 파악하고 그것을 위의 단계로 상승시킬 수 있도록 하는 데에 주력해야 할 것이다.
●참고문헌
김태훈(2005), 「도덕성 발달이론과 교육」, 인간사랑
김민남
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사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
3. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
4. 이영문 (1999), 초등학교 도덕과교육, 서울: 형설출판사.
5. 추병완 (1999), 도덕교육의 이해, 서울: 백의. 1. 콜버그의 도덕성 발달
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사랑을 베풀며 서로 예의를 지키려고 노력하는 바른생활습관의 형성을 위한 지도의 필요성을 느낀다.
참고문헌
1. 김충기, 생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사, 1993
2. 김계현 외, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
3. 박영태, 사랑의 학
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아이들은 원시적인 인과적 연쇄를 만들어내고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 서창렬 역 (1999), 『피아제』, 서울: 시공사.
2. 박병기·추병완 (1996), 『윤리학과 도덕교육1』, 서울: 인간사랑.
3. 추병완 (1999), 『도덕교육의
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사랑과 칭찬을 통해 밝고 바르게 커가요!’를 실천해 보고자하였다. 첫째 마당:맑고 고운 마음을 키우기 위한 준비 프로그램
1. 나는 칭찬 암행어사
2. 나는 나는 자라서
3. 나도 잘하는 것이 있어요
4. 마음의 꽃밭을 가꾸어요!
둘째
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윌리엄 블레이크(William Blake)의 「사랑의 정원」(The Garden of Love)
2. 윌리엄 워즈워스(William Wordsworth)의 「수선화」(I Wandered Lonely as a Cloud)
3. 사무엘 테일러 코울리지(Samuel Taylor Coleridge)의 「노수부의 노래」(The Rime of the Ancient Mariner)
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사랑, 섬김이 필요 없다면 세상은 얼마나 밋밋하고 재미없을까? 사랑과 섬김이 필요 없는 공평한 세상은 우리가 상상하는 것처럼 그렇게 아름다운 세상은 아닐 것임에 틀림없다.
나는 모든 그리스도인들이 강한 자가 약한 자를 섬기고 부한
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아이들 그리고 순진한 부모(어기준, 아세아미디어, 1999)
부모 자녀 함께 이루는 절대성(문상희, 선문대학교출판사, 2007) Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구목적
Ⅱ. 인터넷 음란물
1. 용어
2. 컴퓨터 음란물이란?
3. 컴퓨터 음란물의 종류
4.
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아이들은 숲에서 무엇을 배우는가? : 숲에 대한 아이들의 기억에 관한 질적연구. 성균관대학교 박사학위논문.
최기영 (2007). 자연친화 교육프로그램이 유아의 친사회적 행동 및 부모의 자연친화 교육 인식에 미치는 영향. 경남대학교 대학원
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쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가지 방법
세종대왕
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입니다. 누구보다 진심으로 아이들을 대하고, 누구보다 사랑으로 아이들을 보듬어 줄 것입니다. 어릴 때의 환경이 올바른 인격형성에 있어 아주 중요하다고 생각합니다. 그리고 학습능력 보다는 서로를 사랑하는 마음을 가르치는 것이 우선
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잘 어울려 지냈습니다.
어린 아이들을 사랑하는 마음으로 대학진로를 결정하면서 유아교육과로의 진학을 면밀히 검토하고 제가 원하는 학교와 학과를 부모님께 말씀드렸습니다.
부모님은 아이들을 좋아하면 초등학교 교사의 길로 가는 것
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은 가르침을 받아야 한다고 생각합니다. 아이들에게 무엇을 가르친다기보다 서로 소통하고 사랑하는 방법을 알려줄 수 있는 교사가 되겠습니다. 소수가 아닌 수많은 아이들의 미래를 책임지고 있는 교육자라는 직업은 상당한 책임감이 따릅
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사랑으로 보듬어주는 역할을 해주고 싶었기 때문입니다.
제가 생활지도사로서 일하게 된다면 누구보다도 성실히 배우는 자세로 임하면서, 아이들이 누구나 차별 없이 사랑받고 교육받을 수 있도록, 나아가 아이들이 올바른 사회구성원으로
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