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인권과 정의, 2005. 12
장성호, 한국의 인터넷 실명제 갈등: 전개과정과 특성, 2011
장성호, 한국의 인터넷 실명제 유형과 발전방향, 2012
정준현, 인터넷실명제의 법정책적 과제, 2008
조소영, 인터넷 실명제 의의와 한계, 2011
한상희, 사이버공간에
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폭력, 교권 침해 등 학교현장에서의 인권침해를 방지하기 위해서는 인권교육을 통해 권리 존중의 학교 문화를 조성하는 방안을 고려해야 할 것이다. 인권 개념 자체는 이미 개인주의적이고, 책임보다는 권리를 강조하며 이기심을 조장하기
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사이버모욕행위에 대한 규율이 충분하다는 점을 고려할 때 사이버모욕죄의 신설은 필요치 않다.
참고문헌
논문
김도성, “사이버상의 인권침해범죄에 대한 법적 고찰:개인의 프라이버시를 중심으로,”
김옥경, “청소년사이버윤리교육을 위
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폭력이 발생하였을 경우 수사와 재판의 과정에서 인권침해가 일어나지 않도록 조처를 해야 한다.법은 피해자가 원하는 통역인을 대동할수 있도록 바뀌어 져야 하며 이는 반드시 피해자가 충분히 의사를 밝힐 수 있도록
해야 할 것이다.또한
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인권에 대한 태도이다. 연일 언론에 보도되는 외국인 노동자에 대한 인권침해와 차별은 심각한 수준이다. 한국에 체류하고 있는 외국인 노동자 대부분이 최저임금의 절반에도 못 미치는 수준의 월급을 받고 있으며, 회사 측은 공공연히 그들
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