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복지론 제4판, 한성심 외 공저, 창지사, 2013, pp.122-123, 128-136 < 우리나라 아동복지정책에 대하여 조사하고 아동기에 인간발달단계에서 발생하는 문제점에 대하여 사회복지사로서의 사회복지 실천적 관점에서 해결방안을 논하시오. >
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인간발달과 사회복지실천의 연관성
발달이론은 인간의 행동을 정확히 사정하는 데 필요하다. 발달이론은 사회복지사의 개입 여부를 판단하는 근거자료가 되며, 클라이언트가 스스로 문제해결책을 찾는 데 필요하다.
즉. 발달이론은 인간행
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사회이론의 특성은 환경속의 인간의 관점과 맥을 같이 하며, 기존의 성격이론들과는 달리, 인간이 발달과정에서 가지게 되는 여러 가지 심리사회 문제들을 사회와 연관 지어서 설명하고 있다는 점에서 사회복지 실천적으로도 중요한 의미를
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1. 정신
2. 의식
3. 개인적 무의식
4. 집단적 무의식
1) 원형
2) 페르소나
3) 아니마와 아니무스
4) 그림자
5) 자기
5. 성격의 발달단계
1) 아동기
2) 청년기
3) 중년기
4) 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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아동기의 발달과 사회복지실천
(1) 학습장애
학습장애는 뚜렷한 생리학적 이상이 없는 채로 학습에 어려움을 겪는 증상이며, 뇌가 정보를 받아들이고 처리하여 사용하는 방식에 문제가 있어 발생하는 증상이다.(Zastrow & Kirst-Ashman. 1987: 100)
아
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