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상담할 때 공감적 이해를 하기 위한 다양한 방법(이론에 근거한 사례)에 대해 살펴보았다. 교사와 학생의 관계는 가르치고 배우는 교육을 전제로 한 만남이지만 교사는 학생들에게 대표적인 모델이 되고 사회화에 영향을 미치며 인간적인 상
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상담학. 학지사.
이기숙 (2016). 청소년상담론. 학지사.
신민경 (2018). 청소년 상담 및 심리치료 기술. 학지사.
김미숙 외 (2014). 현대사회학, 을유문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 개별상담의 이론과 기법
2. 선호하는 상담접근 방법 :
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상담을 실시하는데 있어서는 여러 가지 이론적 접근 방법들이 있다. 각 이론들의 개입방법, 치료방법들의 과정과 목표에 대해 비교 분석하여 제시해 보았다. 상담의 궁극적인 목표가 ‘내담자의 바람직한 변화’를 이루어 내는 것이라면, 상
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방법의 이론과 실제. 교육과학사.
윤정섭(2005). 성인학습자의 평생교육 참여요인과 인식분석. 석사학위논문, 고려대학교
배을규, 성인교육의 실천적 기초, 학지사, 2006.
이현림 외(2005). 성인학습 및 상담. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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상담자원봉사자지침서, 청소년대화의광장
◎ 김충기, 김현옥 공역(1991), 상담과 심리치료의 원리와 실제, 성원사, ,
◎ 김충기(1990), 생활지도와 상담, 교육과학사
◎ 김형태(1998), 상담의 이론과 실제, 서울, 동문사
◎ 나효희(1993), 집단상담이
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