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클라이언트의 역량에 맞추어 적절히 밀어주고 당겨주는 줄다리기는 치료과정에서 클라이언트에게 강력히 밀어붙여도 회피하거나 포기하지 않는 강인함을 자족하는 과정으로 보이게 된다.
색채치료전문가와 클라이언트의 워크에서 단지 전
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워크 1. 학교사회사업의 개념
1) 학교사회사업의 정의
2) 학교사회사업의 목적
3) 학교사회사업의 필요성
2. 학교사회사업의 발달
1) 1945년 해방 이후부터 1960년대 후반
2) 1970년대 이후부터 현재
3) 제도화과정 및 도입현황
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치료기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활화 그리기
10. 풍경화 그리기
11. 협동화 및 그림대화하기
12. 색채 선택하기
13. 꼴라쥬
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치료와는 달리 실천가나 다른 전문가의 진단에 의해서가 아닌 클라이언트가 표현하고 도움을 요청한 욕구를 무엇보다 우선시 하며, 치료과정을 통해 이를 조율해 나가는 방식을 취하는 비교적 단기간에 효과를 볼 수 있는 모델이다. 사회복
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전문가들은 가족들을 정서장애를 가진 청소년의 일차적 치료제공자로서 여겨야 하며, 가족들은 가능한 한 시초부터 지속적이고 통합적으로 청소년들의 치료에 관련하여야 한다. 그들 자녀에 대한 필요와 강점에 관한 정보가 진행단계에서
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