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학습 모형은 개념교환 모형의 일종으로 발생학습이 이루어지는 목적은 과학적 내용에 대한 의미의 구성과 오개념의 교정을 위한 것이다. 즉, 순환학습 모형과 생성학습 모형, 개념교환 모형의 첫 번째 단계에서의 공통점은 교수학습내용을
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학습의 관계와 모형
1)과학 교수와 수업의 관계
2)과학수업과 학습의 관계
3)과학 교수-학습 이론의 인식론적 배경
4)과학 교수-학습 모형의 종류와 특성
(1)교수-학습 모형의 종류
(2)개념교환
(3)생성학습
(4)순환학습
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배운 개념을 자신의 인지구조에 정교화, 조직화, 부호화시키는 작업이 이루어진다. 학습자는 이러한 과정을 통해서 반성적 사고능력, 문제해결능력과 같은 고등정신능력의 함양이 가능하다. 1. 발생학습모형이란
2. 발생학습모형의 단계
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학습모형은 절대평가를 지향한다.
셋째, 완전학습이 토대가 되었다.
넷째, 주오 인지적기술적 학습을 위한 것이고, 정의적 학습에까지 활용할 것을 전재로 하지 않는다.
다섯째, 모형에 포함된 모든 변인에 대한 세심한 고려를 통해서 학생성
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학습)의 교수학습모형
1. 과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단계
3) 자료공유 단계
4. 교실에 따른 교
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