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생태보육과정
서 론
생태유아교육에 대한 사회적 관심은 날이 갈수록 높아지고 있다. 자연생태계와 인간의 생존 위기에 직면한 산업문명의 끝자락에서 어린 아이들의 병든 몸과 마음을 치유하는 유일한 길은 생태유아교육이기 때문
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것에 가치를 느끼고 배운 것을 바로 생활 속에서 풀어내면서 즐거운 학습임을 느끼게 된다.
4)부모의 변화
첫째, 생태적 인식을 하게 되었다. 생태유아교육 프로그램을 실천하는 기관에 자녀를 보낸 뒤에 부모의 의식도 생태적으로 바뀌어가
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유아교육
(4) 생태교육의 목표
①사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 한다. 즉, 생명공동체 실현이다.
사람과 자연은 본디 한 생명으로 서로 분리될 수 없는 하나이다. 즉, 사람뿐만 아니라 자연생태계내의 모든 것은 더불어 같이 살아가
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모든 영역에서 이루어질 수 있을 것이다.
7) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 환경구성
유아교육기관에서 풍부하고 다양한 자연적 공간을 사용할 때 얻어지는 교육적 의미는 창조력과 상상의 ‘잠재적 공간’이 풍요로워지는 것이다. 유아
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것이 유아의 발달에 좀 더 적합하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 심성경외외, “유아교육개론”, 창지사, 2000
- 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구
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