목차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.생태유아교육
1)생태유아교육의 기본 방향
2)생태유아교육의 관점
3)생태유아교육의 교육방향
2.생태유아교육 프로그램의 내용
1)삶교육
2)땀교육
3)관계교육
4)감각교육
5)앎교육
6)감성교육
7)영성교육
3.교육방법
1)기다림과 느림의 교육
2)감각을 살리는 교육
3)삶을 체험하는 교육
4)놀이와 재미를 통한 교육
5)자유로운 표현을 격려하는 교육
4.교사의 역할
1)생태유아교사의 자질
2)생태유아교사의 참모습
3)생태유아교사의 역할
4)생태유아교사의 태도
5.생태유아교육 프로그램 계획
1)기본방향
2)교육계획
3).부모 교육 및 부모참여 계획
6.생태유아교육 프로그램 운영
1)기본방향
2)학급편성
3)집단 운영
4)일과 운영
5)건강영양안전 프로그램 운영
6)행사운영
7)환경구성
8)유아교육기관과 부모 및 지역사회와의 관계
7.생태유아교육 프로그램 실천에 따른 변화
1)기본방향
2)아이의 변화
3.교사의 변화
4)부모의 변화
5)지역사회의 변화
8.생태유아교육 프로그램의 실제
1)바깥놀이 프로그램
2)산책 프로그램
3)텃밭 가꾸기 프로그램
4) 노인·아동 상호작용 프로그램
5) 세시풍속 프로그램
6) 명상 프로그램
7) 절제·절약 프로그램
8) 먹을거리 프로그램
9) 도시·농촌 교류 프로그램
10) 손끝놀이 프로그램
11) 몸짓놀이 프로그램
12) 생태미술 프로그램
Ⅱ본론
1.생태유아교육
1)생태유아교육의 기본 방향
2)생태유아교육의 관점
3)생태유아교육의 교육방향
2.생태유아교육 프로그램의 내용
1)삶교육
2)땀교육
3)관계교육
4)감각교육
5)앎교육
6)감성교육
7)영성교육
3.교육방법
1)기다림과 느림의 교육
2)감각을 살리는 교육
3)삶을 체험하는 교육
4)놀이와 재미를 통한 교육
5)자유로운 표현을 격려하는 교육
4.교사의 역할
1)생태유아교사의 자질
2)생태유아교사의 참모습
3)생태유아교사의 역할
4)생태유아교사의 태도
5.생태유아교육 프로그램 계획
1)기본방향
2)교육계획
3).부모 교육 및 부모참여 계획
6.생태유아교육 프로그램 운영
1)기본방향
2)학급편성
3)집단 운영
4)일과 운영
5)건강영양안전 프로그램 운영
6)행사운영
7)환경구성
8)유아교육기관과 부모 및 지역사회와의 관계
7.생태유아교육 프로그램 실천에 따른 변화
1)기본방향
2)아이의 변화
3.교사의 변화
4)부모의 변화
5)지역사회의 변화
8.생태유아교육 프로그램의 실제
1)바깥놀이 프로그램
2)산책 프로그램
3)텃밭 가꾸기 프로그램
4) 노인·아동 상호작용 프로그램
5) 세시풍속 프로그램
6) 명상 프로그램
7) 절제·절약 프로그램
8) 먹을거리 프로그램
9) 도시·농촌 교류 프로그램
10) 손끝놀이 프로그램
11) 몸짓놀이 프로그램
12) 생태미술 프로그램
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