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성역할 고정관념을 촉진시키는 것으로 볼 수 있고 이성의 형제ㆍ자매가 유아의 양성 평등적 사고를 발달시키는 것으로 볼 수 있다.
③ 또래 집단과 교사 요인
유아교육기관에서 유아는 또래 집단과 교사로부터 성역할발달과 고정관념에 영향
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영향이 더 커지고 있는 실정이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2006
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 박주영, “가정과 연계한 양성평등 그림책 활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향
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성역할의 발달이 더딤
: 각기 독립된 정체감을 형성하기 위해 자신의 성에 적합한 성역할을 발달시키기보다는 같은 성의 형제가 갖지 않은 면만을 발달시키려고 애쓰기 때문
6) 또래와 교사의 역할
- 또래의 영향은 유아기에 두드러지게 나타
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행동을 내면화하는 것으로 나타났다. 따라서 아버지가 자녀와 놀이를 즐기는 것이 친사회적 행동 발달에 가장 큰 영향력이 있다고 하겠다.
7. 성역할 발달에 미치는 영향
오늘날 자녀를 보다 유능한 사회 구성원으로 키우기 위해서는 전통적
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는 가족형태 등이 아동의 성역할의 형성 발달에 영향을 미치는 변수로 밝혀졌다. 물론 이런 변수(變數)는 보다 구체적인 하위변수로 세분될 수 있지만 통틀어 가족상황 변수로 통칭될 수 있다.
부성이나 모성의 실조 여부는 아동양육자의 상
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