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1. 소거
소거의 원리 – 만약 어떤 상황에서 개인이 전에 강화 받았던 반응을 방출하였을 때, 그 반응이 강화되지 않는다면 – 그 사람은 다음에 유사한 상황에서 그와 같은 행동을 적게 할 것이다. 즉, 정적 강화를 통해 반응의 빈도가
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참고자료
행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화계획의 유형
2. 행동주의 모델에 입각하여 자신의 문제점 중 강화해야 될 부분과 소거해야 될 부분을 구분하여 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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응법은 그 효과가 즉각적으로 나타나지만(그러나 대개 일시적 효과에 지나지 않지만), 오페란트 소거법은 벌에 비해 그 효과가 비교적 더디게 나타난다. 또한 행동에 대한 주위반응이 달라질 경우(예, 주목이나 접근에서 무관심으로 바뀜), 오
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문제점이나 한계점 등이 있을 수 있겠지만 이와 같이 기존에 실시하고 있는 제도 이외의 좀 더 다양한 재범 방지 대책들을 개발하고 적용해 한국사회에서의 재범률을 낮출 수 있도록 힘써야 할 것이다.
참고문헌
박철현(2000), 교도소 재입소
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소거와 자발적 회복
제3절 학습 및 자기계발의 촉진방안
1. 체계적인 자기계발의 수행
2. 조직사회화 프로그램의 도입
3. 강화효과의 극대화방안(앞에서 논의하였음)
4. 벌의 효과적 활용과 규율의 확립(앞에서 논의하였음)
5. 교육․
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