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것이다. 그리고 학생들의 지지자가 되고 싶다. 그래서 이번 학교사회복지 기관방문은 지금 실습한 학교 말고 또 다른 여러 기관을 둘러 볼 수 있어서 내가 하고 싶은 일을 더욱 계획적으로 설계해 볼 수 있는 계기가 되었던 것 같다. 없음.
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기관의 진학률의 거의 100퍼센트에 달함
㉣ 고등교육 : 현대 한국교육의 양적 팽창 체제에서는 선진국의 교육기관들이 국제경재에서 이기기 위해 우수인력을 적시에 길러낼 수 있는 수월성 추구에 교육의 목표를 두고 있음.
㉤ 교육시장 개방
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기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
1) 관계 유형 및 내용
(1) 인적자원 - 지역사회 네트워크를 통한 자원봉사자를 활용함으로써 인적자원을 보충한다.
(2) 물적자원 - 강남지역청소년복지협의회에서 개별사업비를 지원받고, 숙명여중에서
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기관에 대한 기대, 배재대학교 대학원.
3) 조숙경(2013), 만 5세아 초등학교 적응을 위한 리더십 프로그램 개발과 적용 효과, 숙명여자대학교 대학원.
4) 교육과학기술부 편집부(2012), 5세 누리과정 교사용 지도서 세트 (전11권), 교육과학기술부.
5)
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숙명여자대학교, 2005
정숙희. 중학교의 신체적 및 대체체벌 적용에 대한 교사-학생간 인식 비교. 성산효대학원대학교, 2009
동아일보, 2011-03-04, http://news.donga.com/3/all/20110304/35297388/1
경향신문, 2011-03-08,
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=
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