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교육격차는 성별이나 지역, 계층, 경제규모 등 다양한 요인에 따라 사회를 구성하는 집단 간에 나타나는 교육 결과의 차이 나아가 교육결과에 이르는 과정의 차이를 의미한다(김양분외, 2010). 따라서 교육격차는 교육기회의 불평등으로 해석
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스마트스쿨, 가상대학 등을 멀티미디어 기술을 이용하여 실현하고 있고, 아이오와주에서는 1993년 대학, 고등학교, 도서관, 병원 및 주 행정기관을 정보통신망으로 연결하여 원격회의, 원격의료, 화상회의 서비스 등을 제공하고 있다.
우리 나
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스쿨하우스 프로젝트(Global Schoolhouse Project)와 키즈넷 프로젝트
2) 미네소타 학교 인터넷(InfoMNs) 프로젝트
3) 스마트스쿨(SmartSchools) 프로그램
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 효과
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 내
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스쿨하우스 프로젝트(Global Schoolhouse Project)와 키즈넷 프로젝트
2) 미네소타 학교 인터넷(InfoMNs) 프로젝트
3) 스마트스쿨(SmartSchools) 프로그램
Ⅴ. 가상수업의 교육 효과에 관한 선행 연구 고찰
Ⅵ. 학교에서의 인터넷 활용 저해 요인과 그
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스쿨넷을 운영하고 퓨처 클래스룸 랩에 갤럭시 노트 10.1, 전자칠판 등 구축하고 첨단 기술을 활용한 혁신적 미래 학습 환경 연구를 확대할 방침이다. 즉 삼성전자가 유럽 스마트 스쿨벨트 구축의 발판을 마련한 것이다.
앞으로도 삼성전자는
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스마트 학습 눈높이 교육(자동완성형포함)
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