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화하는 정책적 지원이 절실하다. 단순히 대학 진학률을 높이는 것이 아닌, 교육의 질을 향상시키고, 사회적 약자에게도 충분한 교육 기회를 제공하는 사회적 안전망을 구축해야 한다. 그래야만 진정한 의미의 ‘교육을 통한 신분 상승’이 가
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신분귀속을 버리면서 향리의 후손들은 향리직에서 벗어나 유학층내지 새로운 중간층, 평민층으로 분화되어갔다. 그리고 상ㆍ천민의 경우에는 향리로 진출하기도 하였다.
4) 향리층의 신분 상승운동
향리들은 행정적인 실무를 장악하게 됨으
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서민의 신분 상승 움직임.
시대적 상황:
임진 왜란 이후 오가작통제와 호패법 등이 강화→ 보다 적극적인 면역책 강구
농업경영의 발전과 상공업의 발달로 부 축적
방식:
헐역의 계방, 사모속〈 유학·교생·원생을 모록, 공명첩을 수매
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상승하는 과정을 알아볼 때 조선시대 천인의 양인화는 중세 신분 질서의 해체과정으로 이해할 수 있었다. 이는 우리나라 중세사에 큰 사건으로 해석되어야 마땅한데도, 이러한 시도와 이러한 접근법을 대학에 들어오기 전 12년간 한번도 들
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신분상승의 계제적 역할도
② 무학 : 중종조의 무학별설 논의를 거쳐 선조 28년에 중앙의 훈련원과 같은 무의 교육기관으로서 양병연업을 목적으로 각도 대도호부에 설립→ 직역으로서의 무학은 무학 설립 당시에는 양반 자제가 입속한 양반
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