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신체적 차원에서 기술해 보십시오.
1) 성인학습자의 인지적 차원에서 학습장애 요인
2) 성인학습자의 정의적 차원에서 학습장애 요인
3) 성인학습자의 신체적 차원에서 학습장애 요인
2. 위의 학습장애를 해결하기 위해 어떤 교육방법이
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신체적 차원에서 기술해 보십시오.>
1. 성인학습자의 학습특징
1) 인지적 특징
2) 정의적 특징
3) 신체적 특징
2. 성인학습자의 학습특징에 따른 학습장애(어려움)
1) 인지적 차원의 학습장애
2) 정의적 차원의 학습장애
3) 신체적 차원의 학
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기술해 보십시요. 그리고 평생교육이 효과적으로 실시되기 위해 특히 성인들의 학습상 저해요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 그것을 보완하기 위한 교육방법에 대해 기술해 보십시오.
2-1. 평생교육 방법론이란
2-2. 성인들
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역시 매우 중요하다. 신체적 학습장애를 겪는 피교육자들에게 심리적인 요인 역시 크게 작용하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
성인의 학습장애를 인지적, 정의적, 신체적 세 가지로 나누어 알아보고 이를 위한 교육 방안을 생각해보았다. 그러나 성인
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신체적, 심리전 차원에서 분석하고 성인학습자의 특성을 감안하여 효과적으로 실시하기 위해 어떠한 교육방법이 필요할지 본인의 생각을 기술해보십시오.
2-1. 성인학습자의 학습장애인지
1) 인지적 차원의 학습장애
2) 신체적 차원의 학습
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