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우고 발전하며, 학교와 학생들의 발전에 기여하는 방과후교사가 되겠습니다. <1> 교직관 및 교육 철학
<2> 자기소개 및 지원 동기
<3> 방과후교육에 대한 이해
<4> 학생 이해 및 소통 능력
<5> 수업 운영 및 지도 방법
<6> 문제 상황
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교사로서 자신만의 차별화된 수업 노하우가 있다면 말씀해 주세요.
학생 참여형 수업을 지향하며, 매 수업마다 학생들이 주도적으로 발표하거나 토론하는 시간을 꼭 마련합니다. 이를 통해 학생들의 자신감과 표현력이 크게 향상되었습니다
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관계자분들께 감사 말씀 드립니다. Ⅰ. 교사 이력서 양식 1종
Ⅱ. 교사 자기소개서 양식 1종
Ⅲ. 2009년 영어정교사 및 기간제교사 자기소개서 합격 BEST 예문
1. 성장 과정
2. 성 격
3. 학창시절
4. 교직 경력 사항
5. 지원 동기 및 포부
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국어교육』2000년 가을호(통권 45호), 나라말
전국국어교사모임, 『시 맥락 읽기』, 나라말 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 수업 사례 몇 가지
1. 교과서 다루기
2. 단편 영화를 이용한 감상력 기르기
3. 취업 면접 질문을 통한 말하기
4. 자기 소개서
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국어교육학의 현황과 과제』, 한국문화사
윤여탁 외(2008),『매체언어와 국어교육』, 서울대학교 출판부
이성은 외(2002),『초, 중등교실을 위한 새 교수법』, 교육과학사
http://www.garamal.com.ne.kr 대일외국어고등학교 국어교사 방벽식의 홈페이지&
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국어교육』2000년 가을호(통권 45호), 나라말
전국국어교사모임, 『시 맥락 읽기』, 나라말 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 수업 사례 몇 가지
1. 교과서 다루기
2. 단편 영화를 이용한 감상력 기르기
3. 취업 면접 질문을 통한 말하기
4. 자기 소개서
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어주는 말을 창조적으로 사용하며 상대방 을 설득할 수 있다.
관 찰 및
수 행
수 업 중
수 업 후
참 고 문 헌
7차 초등학교 국어교사용지도서, 교육인적자원부
7차 초등학교 읽기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 말하기듣기쓰기 교과서,
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학교 교육대학원
○ 서울특별시 교육과학연구원(2000), 자기 주도적 학습력을 키우는 독서 교육, 서울 삼광문화사
○ 한신종(2000), 초등학교 독서지도의 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구
○ 허덕희(1999), 어린이 독서 교육, 인간과 자연
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학교와 담당 교사들이 적극적으로 주도하고 피교육자인 학생 및 학부모들이 동참한다면 충분히 실현 가능한 일이다.
Ⅷ. 결론
한자, 한자어, 한문 영역의 내용을 수준과 체계를 동시에 파악할 수 있도록 구성하였다. 또, 한문 교과의 3 대 영역
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우는 수업방식이 아니라 교실 밖으로 나와서 눈으로 직접보고 마음으로 느끼면서 시 자체로서의 의미를 깨닫는 것이다. 또한 학생들과 나란히 발을 맞추어 걸으면서 자기 혼자만이 아니라 함께 조화를 이룰 때 성공할 수 있다는 것을 몸으로
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