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교사이외의 학생을 통하여 배울 수 있는 기회를 차단시킴. 이로 인하여 수학하반은 더욱 수학의 관심으로부터 멀어지는 문제를 발생시킴.
4) 성적의 하향평준화
우수학생간의 경쟁으로 열등아를 배출할 뿐만 아니라 하급으로 분류된 하반은
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자기중심적인 사고가 강해진다. 이는 자연스럽게 학교폭력과 연관될 가능성을 만들어낸다. 이러한 상황에서 학교폭력을 예방하기 위해서는 그 전 단계인 유아기에 교사와 부모의 협조를 통한 인성교육을 하는 것이 중요하다고 본다.
Ⅳ. 참
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사자들과 연대 협력하여 공동체적 합의 기반을 넓혀 나간다. 하나의 해결은 종국적인 것이 아니라 어디까지나 잠정적인 것으로 생각하고, 더 좋은 교육을 위한 자기 자신의 안목을 높이는 자기 학습을 진지하게 한다.
미래에도 학교조직은
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교사자격 부여의 경로가 다양해짐
(이유: 교직에 입문하고자 하는 유능한 사람을 교직원으로 유인하기 위한 통로를 열어주기 위해)
(9)교사양성의 다양한 모형
미국- 4년제 학부과정, 5년제(학부+대학원), 전문적 개발학교를 통한 교사양성모형
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사는 각자에게 주어진 학교 교육환경에서 ICT를 실질적으로 이해하고 접목하는 실무자이다. 따라서 ICT의 잠재력을 활용하여 교수-학습의 혁신을 촉진시켜보고자 하는 교사의 마인드 형성과 인식의 확대는 ICT활용 교육의 활성화를 위한 결정
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학교교육에서 매우 중요하다는 사실을 전체 교직원이 인식하여 학년별, 그룹별 또는 교직원 모두가 토의, 토론하여 합의점을 도출하면 모든 교사가 동참하게 되어 진지하게 지도될 수 있다.
또한 전년도 계획을 답습하기 보다는 참고하여 시
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사, 대안교육 전문가
4) 대안학교 전문 교사 양성체계 확립 및 교사의 법정 정원 확대
- 지속적안정적인 대안학교 교사 양성기관 구성- 대안교육 특성화 대학, 대학원 운영
- 대안교육 연수원 운영- 교직원 연수 강화를 통해 기존 대안학교 교사
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학교 경영과 교내 장학 : 학지사
2.이윤식 학교 경영과 자율장학 : 교육과학사
3.남정걸 장학의 이론과 실제 : 교육과학사
4.김윤태 교육행정 경영의 이해 : 동문사
5.www.members.tripod.co.kr/kangri. -장학의 개념
1.장학의 개념
2.장학의 과업
3.
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교사 온라인 교육 역량 강화
교사들이 이러한 역량을 먼저 갖출 수 있도록 단위학교 차원의 협의, 교사 개개인의 역량 강화 노력, 교육청 지원의 연수 등이 계속 이루어져야 할 것이다. 교사는 교육과정 속에서 학생들의 자기주도학습 능력을
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우수사례_다양한 학교활동을 통한 인성교육
* 신명중학교-우수사례_농작물 가꾸기 등 체험활동을 통한 인성교육
* 양양초등학교_체험 중심의 인성교육 활동을 통한 도덕적 행동의 실천_시범학교 운영 보고서
* 초등학교 교사용 지도서 바른
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