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사물, 사상, 문제 등의 분류에서 공통적 특성, 원리를 발견해야 한다.
학습 전이는 학교에서 배운 것을 학교외의 다른 일반 생활이나 학습자가 사회에서 잘 적용 및 적응을 할 수 있기 때문에 교사는 교수 절차를 통해 적극적인 전이가 이뤄지
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사용할 때의 효과를 밝히기 위한 연구가 진행되고 있다.
IV. 청소년을 위한 독서치료 설계
A. 독서전 활동
1. 상담관계 형성
2. 사례의 개념화
3. 구조화
4. 저항 다루기
5. 상담의 목표 개발
1) 발달적 과제 및 적응을 돕기 위하여
① 자기노출-자기
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자기결정권을 지켜주어야 하는 것인데, 여러 가지 경우에 의뢰를 하게 된다. 이 사례에서는 목표가 잘 달성되어 문제가 해결되어 가는 단계이므로 의뢰를 실시하지 않는다.
2.평가:
(1)평가의 목표와 과업: 책무성
책무성은 클라이언트에게 계
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사회에서 적당한 지위를 얻도록 준비되지 못할 것이다“라고 술회하고 있다.
이상에서 지적한 바와 같이 비판적 입장에서 볼 때, 진보주의 교육은 아동의 사회적 전통을 충분히 학습할 수 없었고, 아동으로 하여금 이기적 자기중심적 인간으
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교사는 실지로 어떤 일을 하고 있는가 생각해 보는 것도 중요할 것 같다. 그래서 '바람직한 수업'과 '바람직하지 않은 수업' 보다는 '바람직한 수업'과 '더 바람직한 수업'만 존재하는 날이 왔으면 좋겠다.
- 참고문헌 -
김영택,『중학교 사회과
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자기 분석 및 목표 설정 / 5
B. 우선 순위 / 6
C. 시간 계획과 일정 작성 / 7
D. 시간 낭비 요소의 제거 / 8
E. 시간 절약의 도구들 및 평가 / 8
F. 휴식과 효율적 시간 관리 / 9
G. 창조한 시간의 활용 계획 / 10
Ⅳ. 결론 / 10
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절대평가 비교(▶표로 제시)
3) 초등학교 실제 교육과정
Ⅱ. 객관식 검사와 주관식 검사
1) 주관식 검사
2) 객관식 검사
3) 주관식 검사와 객관식 검사의 비교(▶표로 제시)
4) 주관식 검사의 유형과 특징
5) 객관식 검사의 유형과 특징
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학교때, 사회복지쪽으로 관심이 있었을 때 유아교육에 관심이 있는 친구와 함께 이런 기관을 운영해 보는 것이 꿈이었는데, 생각만큼 쉽진 않지만 꼭 한번 이루어 보고 싶은 꿈이다. 이번 레포트를 통해서 관심분야에 대해서 더 자세히 알게
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교사 대 아동 구조
3. 재정적 여건
1) 정원 충족률 및 대기아동
2) 정원 미충족 이유
3) 보육료 지원 아동
4. 평가인증제 관련 의견
1) 부모 의견
2) 시설장 의견
5. 정보 통신 환경
1) 정보 통신 장비 설치
2) 보육정보센터 인지 및 이용
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수학영역
2. 심리상담
3. 약물치료
4. 부모상담
Ⅴ. 학습장애아동의 교육목적
Ⅵ. 학습장애아동의 교육내용
1. 정의
2. 원인
3. 특징
1) 학업성취
2) 사회-정서적 특성
3) 주의집중장애 및 과다행동
4) 지각장애(perceptual disorder)
5) 기억력
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