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교사간의 자료공유를 통하여 교사들의 수업 부담을 최소화 할 수 있으며 영어교육의 질과 수준과 업그레이드 시킬 것이다.
(1) 주당 3시간이라는 시간적 제약과 학생들의 수준차를 극복하는데 공간적 시간적 제약에서 자유로운 WBI 자료는 필
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사용 능력의 평가는 언어 사용 능력을 구성하는 여러 요인을 복합적으로 고려하여 평가해야 한다
Ⅳ. 영어교육평가(영어과교육평가)
1. 영어과 평가의 정의적 특성
1) 환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적
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영어과 수준별 교육과정적용방안과 교수·학습 자료 개발연구, 연구개발, 1998
현진, 열린교육 초·중등 연계 방안 모색 영어과 수준별 이동수업을 중심으로, 열린교육 실천 사례 및 우수 교수·학습 과정안, 서귀포교육청 제1지역 열린교육협의
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쓰는 능력을 기르게 한다.
참고문헌
김경자·유은경(2002) : 지식기반사회의 학교 교육과정 개발을 위한 기초연구로서의 6차, 7차 초등교육과정 분석, 초등교육연구
교육부(1997) : 초등영어교육정책자료집, 서울 : 교육부
박영애(2000) : 이윤, 초등
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사하듯이 외국어의 경우 특히 한 · 영 언어처럼 이질적인 양 언어인 경우에는 부분적으로 Repetition Drill 이 필요하다고 본다.
3. 학습 전략(Learning Strategies)
교수 전략이 교사들에게 더욱 효과적인 교수 활동을 돕는 것처럼 학습자들도 영어 학습
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영어도 잘할 수 있음도 잘 이야기해 주어야 할 것이다.
\'국어도 잘 못하는 아이들에게 영어는 무슨 영어\'하며 영어교육에 대해 매우 비판적인 시각을 갖고 있는 동료교사들도 많이 있다. 그러나 영어를 교육하는 것이 국어 교육이나 주체의
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영어독해능력 신장방안
1. 방송 활용 수업
교육 방송 프로그램 활용은 분류하는 기준에 따라 몇 가지로 구분할 수 있다.
우선 교육 과정 운영과의 관련성을 기준으로 하면 다음과 같이 분류할 수 있다.
1) 모든 교수-학습의 과정을 교사의 도움
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우 선진적이고 과감한 시도로 평가할 수 있다. 그러나 지금까지 시행하여 오면서 여러 가지 환경적 요인으로 학교 현장에서 초등 영어 지도에 많은 어려움이 제기되어 왔다. 그러나 정부와 학교, 영어를 담당하고 있는 초등 교사, 그리고 교육
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사용 능력을 강조하고 있으며, 진정한 의사소통 능력을 기르려면 과제의 실제성을 먼저 고려해야 한다.
참고문헌
교육부(1996) - 초등학교 교육과정 해설(IV) 영어
김경자(1994) - 초등영어교육 실천방안, 세계화와 조기 외국어 교육
김진철 외(199
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영유아를 위한 조기영어교육반이나 특수 영재 교육반을 앞다투어 운영하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아보육의 필요성과 보육교사의 역할 등을 알아보았다. 보육교사는 영유아를 우리사회 건강한 일원으로 성장시키기 위
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