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양치질할 때 부를 수 있는 노래도 배웠어요.T : 와 우리 친구들이 오늘 많은 것을 배웠네요. 그러면 우리 친구들이 모두 이를 잘 닦고 충치에 걸리지 않게 노력 할 수 있나요?C : 네~T : 그럼 이제 점심시간인데 점심을 먹고 선생님과 양치질을 해
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3,3,3 구강송을 따라 부르면서 오늘 배운 것을 생각해봅시다.
오늘 활동을 하면서 느낀 점은 무엇인가요?
- 제대로 양치질을 한다는 것이 쉽지 않다는 것을 느꼈어요.
- 치태를 눈으로 확인해보니 앞으로 양치질을 더 잘해야겠다는 생각이 들었
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주지 않도록 주의한다.
11) 손과 입을 타올로 닦아준다.
12) 의치를 끼지 않을 경우 의치용기에 담아 환자의 이름과 병록번호를 써서 보관한다.
13) 구강 점막자극 등 특별한 상황이 있으면 기록한다. 1. 양치질
2. 특수구강간호
3. 의치 관리
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* 활동목표에 잘 도달 하였는가?
11:30 ~ 12:00
<음률활동>
악기, 가사판
12:00 ~ 13:00
<정리정돈 및 점심식사>
식판, 숟가락, 젓가락
13:00 ~ 13:10
<화장실 다녀오기, 양치질하기>
유아들 칫솔, 손수건
13:10 ~13:30
<동화듣기>
동화책
13:3
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양치질, 면도
옷입기
의자, 바닥에 앉기
보행(50m)
계단오르기
근육상태 : 정상
마비 : 무 유 부위
긴장 : 무 유 부위
기타 :
관절운동(ROM) : 잘됨 잘안됨 부위
관절상태 : 정상 골절 탈구 관절염 부동상태 기타
2. 수면/휴식
평상시 수
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혼자서 양치질을 하는 것, 혼자서 화장실에 가는 것 심지어 자신의 의사표현만이라도 제대로 하는 것이 그들에게는 하나의 도전이요 성취의 대상인 것입니다.
그리고 그것을 하나하나 극복해 나가면서 만족과 행복을 느끼며 살고 있었습니다
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극히 당연하고 일상적인 것들입니다.
혼자서 양치질을 하는 것, 혼자서 화장실에 가는 것 심지어 자신의 의사표현만이라도 제대로 하는 것이 그들에게는 하나의 도전이요 성취의 대상인 것입니다.
그리고 그것을 하나하나 극복해 나가면서
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양치질을 하는 것, 혼자서 화장실에 가는 것 심지어 자신의 의사표현만이라도 제대로 하는 것이 그들에게는 하나의 도전이요 성취의 대상인 것입니다.
그리고 그것을 하나하나 극복해 나가면서 만족과 행복을 느끼며 살고 있었습니다.
삶에
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양치질을 하는 것, 혼자서 화장실에 가는 것 심지어 자신의 의사표현만이라도 제대로 하는 것이 그들에게는 하나의 도전이요 성취의 대상인 것입니다.
그리고 그것을 하나하나 극복해 나가면서 만족과 행복을 느끼며 살고 있었습니다.
삶에
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양치질을 주제로 눈높이 모형을 만들어 아이들 앞에서 시연했습니다. 다양한 색을 이용한 모형과 이해하기 쉬운 설명으로 아이들이 수업에 적극 참여해주었습니다. 훗날 최종 보고회에서 조별 우수 교육사례에 채택되는 값진 결과를 얻었습
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