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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어유희의 정의
Ⅲ. 언어유희의 유형
1. 음운적 유형
2. 문법적 유형
3. 어휘적 유형
4. 의미적 유형
5. 기호?문자적 유형
Ⅳ. 언어유희와 덩달이시리즈
Ⅴ. 언어유희와 헤르만헤세
Ⅵ. 결론
참고문헌
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언어회의 독일언어문학, 1998
최문규 외, 새로운 매체현실과 문화변화, 독일어문학 제 11집, 2000
탁선미, 민족문학연구에서 지역언어에 기반한 문화연구로, 독일문학 75집, 2000 Ⅰ. 독일문학의 특징
Ⅱ. 독일문학의 언어위기
Ⅲ. 독일문
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언어회의와 언어유희 -장정자-(동덕여대)
4. 이문열, 「시인」 미래문학, 1991.
5. 이문열, 「셰계명작 산책」
6. 권성우, 「이문열 소설에 나타난 '예술가 의식' 연구」한국현대소설학회, 2001. Ⅰ.들어가며
Ⅱ.예술가 소설이란?
Ⅱ-1. 예
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언어능력에 관한 고찰, 한국외국어대학교, 2006
이상빈 / 국제회의 통역사를 위한 노트테이킹 핵심기술, 한국문화사, 2012
이유아 / 통역사의 언어 이해와 정보처리에 대해서, 한국일본어문학회, 2007
이태형 / 통역사 훈련 방법을 활용한 대학 영
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회의문은 일반적으로 상대방을 동정하고 걱정하는 마음과 언어의 주술적인 기능에서 나왔다고 보여 진다. 1. 문제의 제기
2. 확인문과 회의문
1) 확인문
⑴ ‘부가의문문’과 ‘확인의문문’의 의미
⑵ ‘장형부정문’과 ‘확인의
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언어형태
세부계획(활동 및 문맥)
치료결과
1. 말호흡 이해하고
연습하기(이름대기)
종이에 호흡곡선을 그리고, 볼펜으로 천천히 따라가면서 말소리는 날숨이 되면서 산출된다는 것을 설명한다.
호흡만으로 들숨과 날숨을 곡선에 따라 해본
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언어학』제 22호, 한국언어학회
우순조(2006),「활용개념과 소위 ‘이다’에 관련된 오해들 : 표지이론적 관점에서」,
『언어학』제 44호, 한국언어학회
박철우(2006),「‘이다’ 구문의 통사구조와 {이}의 문법적 지위」,『한국어학』33,
한국어
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회의
낮은 수업 빈도와 입시 위주의 교육 현실의 영향으로 중국어 교과가 학생들에게 큰
비중을 차지하지 못하고 있는 것이 현실이다. 그럼에도 중국어의 영향력이 날로 커
지고 있다는 점과 中 ․ 高等學校에서의 중국어 수업이 장차
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회의 논문집』(大韓傳統佛敎硏究院, 1981)
8) 崔三龍, 「崔致遠의 道仙思想 硏究」, 『韓國言語文學』(한국언어문학회, 1986)
9) 崔英成, 『崔致遠의 哲學思想』(아세아문화사, 2001)
10) 安廓, 『朝鮮文學史』(韓日書店, 1922)
11) 최영성, 『譯註 崔
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언어의 마력과 황홀한 상상력을 가진, 본질적으로 서정적인 시인이었다. 그의 작품을 시대순 으로 배열해 보면 형태와 사상이 점점 완숙해졌음을 알 수 있다. 만약 그가 약관 삼십 세의 젊은 나이로 요절하지만 않았던들 그는 영국의 어느 시
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언어를 동시에 이해하는 ‘통합형 엔지니어’가 되고 싶습니다.
대한상공회의소의 교육과정 중 기대하는 점은 무엇인가요?
단순한 교육을 넘어 실전 데이터를 활용한 프로젝트 경험을 얻을 수 있다는 점이 가장 기대됩니다. 특히 실무에서
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행동으로 협업을 도와왔고, 이러한 경험은 실무에서도 그대로 이어질 수 있습니다.
- 다국적 프로젝트 진행 중 의사소통에 문제가 생긴다면 어떻게 해결하실 건가요?
사전에 사용 언어, 회의 운영 방식, 문서 양식을 정하는 것이 중요하다고
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회의에서 서로의 언어가 달라 의사소통에 어려움이 많았습니다. 저는 이를 해결하기 위해 회의록과 기술 용어를 평이하게 풀어 작성해 공유하고, 각 파트의 업무 이해를 돕기 위한 정기 스터디 세션을 제안했습니다. 이러한 시도 덕분에 팀워
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언어와 목표를 정리해 팀워크를 회복했습니다. 회의록을 주기적으로 정리하고, 결정사항을 공유하면서 팀 전체의 방향성과 책임을 명확히 한 결과, 프로젝트는 훌륭히 마무리되었습니다.
저는 ‘함께 일하고 싶은 사람’이 되기 위해 항상
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언어를 갖춘 팀원들로 구성되어 있었습니다. 한국, 미국, 중국, 유럽 등 다양한 국가 출신의 팀원들이 함께 일하는 환경에서, 문화적 차이와 언어 장벽을 극복하는 것이 중요했습니다.
팀의 원활한 협력을 위해 주기적인 비디오 회의, 이메일,
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