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교육적 요구를 효과적으로 충족시키는 정책이 마련되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 박창현외, “스웨덴의 영유아교육보육 통합이 한국 영유아정책에 주는 함의”, 한국영유아교원교육학회, 2010
- 김은설, “뉴질랜드의 유아교육ㆍ보육 통합과정
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통합방안이 수립되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 박창현외, “스웨덴의 영유아교육보육 통합이 한국 영유아정책에 주는 함의”, 한국영유아교원교육학회, 2010
- 김은설, “뉴질랜드의 유아교
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통합교육의 동향 및 과제 (The Current and the Future in Early Childhood Special Education), 이소현, 1997, 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소
2. 장애영유아교육 내실화 방안, 안수경, 2004, 국립특수교육원
3. 장애유아 통합교육 및 통합보육 변천과정에
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영유아 교육의 중요성과 보편적 접근의 시대적 요구
2. 본론
1. 현 우리나라의 보편적 교육과정 내용과 지향점
2. 질 높은 보육과정 운영을 위한 핵심 원리와 실천 방향
3. 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법과 통합교육의 중요
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통합 교육 및 활동이 이뤄질 수 있을 것이다. 장애영유아를 위한 보육교사 이를 유념하며 유아 특수 교육을 수행할 수 있어야 한다.
참고문헌
서화자 외(2009). 특수아동의 이해. 학지사
원종례(2013). 장애 유아를 위한 교육과정 수립 및 실행. 한
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