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교사(2급) 자격증을 주게 되어 있는 조항에서 \" \"부분을 삭제
- 교육대학, 사범대학 설치 대학에 특수교육 관련 기본이수과목 설치를 권장
2) 장기적인 해결책
장기적이면서도 가장 시급한 문제는 \'올바른 특수교사 양성\'에 대한 합의이다.
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양성평등채용목표제의 취지에도 맞지 않는다는 것이다. 실력이 아닌 다른 잣대로 공정 경쟁을 가로막는 것은 평등권을 침해한다는 주장도 있다. 또 여교사가 많다고 해서 학생들이 올바른 성 역할을 배우지 못한다는 것을 객관적으로 입증하
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교사들은 그 나라의 장래와 미래를 책임지고 있는 사람이다. 그러므로 교사들은 그 나라의 장래를 책임진다는 신념으로 개인의 성장과 사회의 발전, 내일의 국운을 좌우한다는 마음가짐이 필요할 것이다. 또 교사는 올바른 윤리관이 정립되
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교사양성체제 개혁방안, 중등교육연구, 경상대학교 사범대학 중등교육연구소
전국교직원노동조합, 학교교육의 질을 높이기 위한 평가제도 대안 - 학교자치평 가제
최상근(2003), 사교육 문제에 대한 대책 : 공교육 교육력 강화를 중심으로, 한
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양성을 위한 과정이 되어야 함을 요구하여 영유아교사로서의 적성 찾기와 건강한 아동관 및 윤리 인식 확립을 도모해야 함을 제시하였다. 또한 가정과 기관간의 연속성을 지원하는 양성과정의 필요성을 제시하여 영유아교사의 올바른 인성
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