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데 큰 매력이 있다. 그리고 완벽하지는 않지만 30년대의 중국영화 원판의 일부를 볼 수 있다는 것도 흥밋거리 가운데 하나이다. <완령옥>을 통해 본 중국의 역사
영화를 통해 본 감독의 의도
영화를 통해 역사를 쓰는 것의 의미와 가능성
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의미들을 실어낼 공간을 확보한다.
물론 이미 구성되어 있는 내러티브라 하더라도 내러티브를 비판적으로 읽게 하는 훈련 즉, 내러티브를 읽으면서 화자(話者)의 의도를 반추해 보도록 훈련되어 진다면 역사 서술의 구성적 성격, 곧 역사 서
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(2) 채창 (蔡暢, 1900～19??)
(3) 등영초 (鄧穎超, 1904.2.4～1992.7.11)
4) 구체적인 사례 연구 - 완령옥과 봉쇄
(1) 완령옥(영화)
(2) 봉쇄(문학-張愛玲 작)
5) 신여성 등장 이후에 나타난 변화
(1) 생활양식
(2) 이혼관
(3) 전족에 대한 인식
3. 결론
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의미에서 볼 때 우리가 대부분 알고 있는 역사적 기록물들이 승자에 의한 기록이라는 사실을 결코 간과해서는 안 된다. 동서고금의 역사속에서 많은 승자들은 패자들의 역사적 기록물을 철저히 말살시켰고, 자신의 명분을 정당화하기 위한
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의 이상향 실현주장
⑹ 문명사관
① 개요 : 문명을 하나의 거대한 역사적 유기체로 인식. 그 흥망성쇠를 통하여 역사의 변화를 설명
② 문명사관의 주창자
ⓐ 러시아의 Danilevsky(1822~1885) : 모든 문명은 독자적 발전단계를 갖는다고 주장. 10개의
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- 이소희 외 8명 공저 (교문사, 2004년)
□ 사회복지학 개론
- 박종삼 외 공저 (학지사, 2002년) 1. 사회복지의 의미
2. 사회복지의 정의
3. 사회복지의 구성
4. 우리나라 사회복지의 역사 및 향후 사회복지방향
5. 우리나라 사회복지의 방향
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역사가와 학생들 사이에 존재하는 서브텍스트의 의미를 이해하는 능력의 차이는 역사적 사실에 대한 지식의 차이에서 오는 것이 아니었다. 학생들은 역사 문헌에서 서브텍스트를 읽어야 한다는 문제의식을 가지고 있지 않았던 것이다. 그 이
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대교구 도시빈민사목위원회, 19922.
쯔찌야 요시마사, 최석우 역, 미사 -그 의미와 역사-, 성바오로 출판사, 1990.
심상태, 새 세기의 한국교회와 신학, 바오로딸, 2005.
스테파노 M. 마넬리, 이 상민 역, 성체성사에서 만나는 예수님 사랑, 가톨릭출
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역사인식에 있어서의 상대주의를 극복하기는커녕, 오히려 그 문제점들을 더 심화시키고 말았다. 이들보다는 더 심오하게 정신작용의 구조와 의미를 새로이 부각시킨 인물을 딜타이였다.
딜타이가 『정신과학의 기초구축』(1905)과 『정신과
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의미에서의 개방이 아니라 외국시장의 개척이라는 점에서 부분적, 제한적 개방에 지나지 않았다. 외국시장을 일방적으로 활용하는 이런 전략은 노태우 정권에 이르기까지 지속되었다. (송호근, 2007)
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 역사
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역사 교육을 제공하고, 이들이 역사적 사건을 분석하고 그것을 현재의 사회와 어떻게 연결 지을 수 있는지에 대해 고민하도록 유도하는 교사로서의 역할을 다할 것입니다. 학생들이 역사적 사건의 배경과 그 사회적 의미를 깊이 이해하고, 그
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역사를 세계적 차원에서 조명하는 연구를 수행하고 싶습니다.
숙명여자대학교 역사문화학과에서의 학업을 통해 저는 보다 깊이 있는 역사 연구를 수행하고, 학문적·실무적 역량을 키워 역사학과 문화유산 분야에서 의미 있는 기여를 하고
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의미를 갖는지를 명확하게 설명하는 것이 중요합니다.
역사학 연구와 이수의 동기는 매우 개인적이지만, 그 배경에는 여러 가지 보편적인 이유와 목적이 존재합니다. 학문적 탐구의 열망, 인간 경험에 대한 깊은 이해, 사회와 문화에 대한
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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역사를 알리는 일에 일조하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노
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