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.학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년을 대상으로 ‘사회성 및 자존감 향상, 우울감 감소, 유대감 향상, 건강한 관계 증진’ 등을 주제로 프로그램을 계획해 보기
2. 바람직한 노년기 학습에 대한 대안 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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우울감에 미치는 여향에 관한 연구. 한국정신보건사회복지학회
이현정. 2014. “노래중심의 집단음악치료가 독거 노인의 우울감 및 자아존중감에 미치는 영향”. 학위논문(석사)
김미란. 2014. “원예프로그램 제공이 우울감 감소 및 자아존중
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감소와 자기 효능감 증진을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원, 석사학위논문.
박혜선, “남학생보다 여학생, 고등학생보다 중학생이 ‘우울증’ 많아”, 「하이닥」,
https://www.hidoc.co.kr/healthstory/news/C0000216217
, 접속일
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우울감 감소와 생활의 만족도를 올려주고 자아존중감 향상에도 긍정적인 영향을 미친다는 효과에 입증하여 계획해보았다. 이렇듯 이같은 원예 체험 프로그램을 향후에 노인보호센터나 노인복지관 등을 통하여 시설을 이용하는 노인들과 뿐
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우울감 감소를 위한 위기개입적 집단미술지료 사례연구. 동국대학교 문화예술대학원 석사학위논문.
이영숙(1998). 응급식 사회사업가의 위기개입 적용에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
장수미, 이선민, 문용준 (2006
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