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유형검사. 대구: 정암서원.
윤운성(1995). 학습과 동기전략. 서울: 문음사.
윤운성/ 김홍은(2001). 생활지도와 상담. 서울: 양서원.
윤운성/ 이규복(2004b). 한국형 에니어그램 집단상담이 실업계 고등학교 학생들의 진로성숙에 미치는 효과. 교육
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이해하는 아홉 가지 단어>, 한국철학사상연구회, 동녘, 2010 목차
내용요약
1, 인간에 대한 관심의 시작과 로고스
2, 그리스철학과 로고스
3, 도덕적인 인간과 욕망하는 인간
4, 인간을 바라보는 그 밖의 관점들
5, 데카르트와 칸트의
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이해가 없는 곳에서 기술은 전체주의적 권력, 총체적 지배자가 된다. \'인간의 가치가 기계적 가치들로 전도되는 곳, 생체적 자아가 \'기계적 자 아\'로 전환되는 곳에서 인간에 대한 기계·기술의 지배와 인간의 파괴가 일어난다. 따라서 생명
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이해하는 아홉 가지 단어>, 한국철학사상연구회, 동녘, 2010 목차
내용요약
1, 인간 평등의 이유와 인권의 소중함2, 인권의 사각지대 소수자는 누구인가
3, 인권선언에 담긴 인권의 내용
4, 소수자와 여성되기
5, 성적소수자로 박제된
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이해를 결국 생물학적인 이해가 따라잡을 수 있다는 것이다. 생태학 연구를 통하여 사회적 행동 양식의 유전학적 생득이 인간의 경우에도 존재할 수 있다는 사실을 알 수 있다. 그러나 어디까지가 실제로 타고난 행동이며 어디까지가 문화적
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