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하는 엄밀하고 기계론적 생리학의 연구영역, 그리고 급진적인 행동주의의 형태와 같은 종속물들을 파생시키게 되었다. 데카르트는 사고가 인간존재의 본질적 요소라고 생각하면서 신체와 운동은 그렇게 중요한 것이라고 생각하지 않았다.
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인간과교육, 한국방송통신대학교
이서규(2003), 현대철학의 이해, 건국대학교출판부
홍승식(2009), 현대철학입문, 철학과현실사조화태, 김계현 외 1명(2011), 인간과교육, 한국방송통신대학교 목차
서론
본론
1, 인간존재의 목적
2, 인간
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더 이상 본인 스스로가 가치부여 과정의 중심에 있지 못하게 된다. 그런 사람은 자신의 감각이 알려 주는 증거는 로저스의 인본주의 교육
1. 로저스의 인간 이해
2. ‘충분히 기능하는 인간’의 의미
3. 로저스의 교육 이해
4. 참고문헌
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인간의 특성
2. 슈타우너의 인간존재의 네가지 특성
3. 생물학적 측면에서의 인간의 특성
1) 피조물의 특징
2) 생물학적 결정론
3) 생명의 기원론
4) 생물다양성의 구조와 기능
4. 심리학적 측면에서의 인간의 특성
1) 프로이드 이론에
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6단계: 친밀성 대 고립 단계(Intimacy vs Isolation)(20∼40세; 성인기 초기)
5.7 7단계: 생산성 대 침체성 단계(Generativity vs Stagnation)(40∼65세; 성인기 중기)
5.8 8단계: 자아통합 대 절망 단계(Integrity vs Despair)(노년기)
6. 에릭슨의 비판점
참고 문헌
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