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장기적인 파지가 요구되는 과제의 경우에는 강의법이 개별적인 학생들을 위한 수업이 아니라 다인수 학생들을 위해 이루어지는 수업으로 개별화학습을 유도할 수 없기 때문에 효과적인 방법이 아니다. 또한, 강의법은 장기적인 파지가 필요
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성이 높아진다.
- 장기적인 파지의 곤란 : 학습이 수동적이고 기계적으로 이루어지게 되면 학습내용의 장기적인 파지가 어려워진다.
- 개별화의 곤란 : 수업이 많은 학생들을 대상으로 진행되기 때문에 학생들의 개별적 수준에 맞는 수업이 어
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장기적 파지의 곤란: 학습이 수동적이고 기계적으로 이루어지게 되면 학습내용의 장기적인 파지가 어려워진다.
3)개별화의 곤란: 수업이 많은 학생들을 대상으로 진행되기 때문에 학생들의 개별적 수준에 맞는 수업이 어렵다.
3.강의의 단계
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장기적 파지의 곤란: 학습이 수동적이고 기계적으로 이루어지게 되면 학습내용의 장기적 인 파지가 어려워진다.
* 개별화의 곤란: 수업이 많은 학생들을 대상으로 진행되기 때문에 학생들의 개별적 수준에 맞는 수업이 어렵다.
토의법
공동
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장기적 파지를 위한 전략
1) 초과반복학습(overlearning) : 친숙하지 않는 정보를 계속해서 학습을 할 때, 학습자는 정보를 단순히 반복하는 것이 아니라 재조직하고 변형시켜서 받아들이므로 이로 인해 이해와 기억이 증진된다.
2) 정교화(elaboratio
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