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운동
3. 수행 주체
1) 정부의 역할 증대
2) 민간 역할의 변화 모색
Ⅳ. 통일운동과 노동운동
1. 통일운동은 노동운동의 질적 발전을 실현하는 길
2. 노동운동은 통일운동의 새로운 전망
Ⅴ. 통일운동과 전교조운동
Ⅵ. 통일운동의 한계
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육운동의 역사
Ⅲ. 교육운동의 상황
Ⅳ. 교육운동의 신자유주의
Ⅴ. 교육운동의 쟁점 변화
1. 국대안 반대투쟁
2. 교원노조 운동(1960년 전후)
3. 유신체제
4. 80년대 교육운동 - 교사운동과 전교조운동을 중심으로
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진행 순서
1. 1960~80년대의 우리나라
1) 정치, 사회상황 2) 교육현실(무한입시경쟁)
2. 교육운동이란?
3. 1980년대 교육운동의 원인
4. 전교조 이전의 교육운동
1) Y교협과 민중교육지-상록회 사건, 민중교육지 사건
2) 민주교육 실
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운동에 의해 감시의 눈이 필요하다.
-전교조는 지나친 학생선동에는 책임을 져야 한다.
-학교 운영회는 운동권과 학부모의 의견을 존중해주고 받아들이는 자세가 필요하다
1. 사립학교법의 개념
가. 형식적 의미와 실재적 의미의 사립학교
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,「1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방」,『논쟁으로 본 한국사회 100년』,역사비평사,2000
정기평, 「1980년대 후반 교육 운동사」, 형성사, 1989 (1)교원노조의 발생 배경
(2)전교조 성립 과정
(3)전교조 결성 이전 교사 조직운동의 역사
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