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교육관, 학교감독이 모두 종교적. 금욕주의적 특색을 띰. 수업료를 받지 않음.
교사의 양성과 학년 구분 방법이 뛰어남.
교사를 전문적으로 양성하는 기관을 둠. 1. 교육의 개념과 정신에 미친 이 시대의 영향
2. 종교개혁의 교육자
3.
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교육관점에 대한 비교연구」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
정선형(2004)「學習者 尊重의 意味 : 구성주의 敎育觀과 전통적 敎育觀의 비교」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지
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Ⅲ. 루소의 인간관과 교육관
Ⅳ. 루소의 이상적 교육
Ⅴ. 『에밀』의 내용구성
Ⅵ. 결론
참고 문헌
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교육관: 비판적 고찰, 한국교육철학회, 2007
5. 이용철, 루소의 정치 사상 사회계약론을 중심으로, 한국방송통신대학교, 1991
6. 이채연, 에밀(Emile)을 통해서 본 루소의 자연주의 교육철학, 상명대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루소의 작품활동
Ⅲ. 루
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인문주의 교육
제7장 종교개혁·반종교개혁과 종교적 교육관
제8장실학주의 교육
제9장 죤·로크와 훈련적 교육관주의
제10장 루소와 교육에 있어서의 자연주의적 경향
제11장 교육에 있어서의 심리학적 경향
제12장 근대의 과학적 경향
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