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에밀 : 행복한 어린 시절 에밀은 12세가 되었다. 그에게 기대해야 할 것은 언제나 그의 관념에 충실한 표현과 자연에서 나온 행동이다. 어린이를 위한 오직 하나의 유용한 습관은 고통없이 사물에 필연성에 따르는 일이다. 1.유아기
1)교육
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에밀리아에서 말하는 협력이나 상호작용은 참여자 간의 인지적 갈등과 토론이나 실험을 통한 갈등 해소하는 인지적정의적 성장을 강조한다. 레지오의 협력은 아동간의 협력은 물론, 아동과 성인과의 동등한 관계에서의 협력, 영유아센터 부
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에밀, 돋을새김, 2008
정영근, 루소와 개혁교육학의 아동기 이해와 인격으로서의 어린이, 한국영유아보육학회지, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 3부(소년기)까지 내용 요약
1) 제1부┃유아기(출생에서 다섯 살까지)
2) 제2부┃아동기(다섯
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에밀의 혼자의 힘이 된다. 하고 싶은 일을 기능적으로 하며 루소가 정해주는 일을 에밀은 정해진 틀을 잘 수행하였음으로 성인될 때까지 잘된 교육의 관계가 이루어졌다고 보는 것도 맞는 것 같았다. ◉ 1편은 유아기
◉ 2편은 아
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다시 정립해 볼 수 있는 기회가 되었다. 이 책을 읽는다고 해서 나의 행동이나 생각이 한순간에 변하지는 않겠지만, 앞으로 유아교육 방면으로 나가야 할 한사람으로써 뭔가 모를 희망과 자신감을 얻게 해주는 지침서 같은 책이였다.
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에밀」에서 나타나는 자연주의 교육의 사상적 원리는 근대 교육의 기틀을 마련했을 뿐만 아니라, 현대 교육에 있어서 아동의 활동과 생활을 중심으로 하는 경험주의 교육사상과 이성과 감성의 조화를 꾀하는 전인 교육의 사상적 기초를 마련
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