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행동과 사회환경, 한신대학교 출판부 김나영, 이경열, 정욱호, 홍계옥(2005) 영유아발달, 양서원 송명자(2000) 발달심리학, 학지사 정옥분(2002) 아동발달의 이해, 학지사 이경화(2001) 아동발달과 상담, 학문사 -인터넷 사이트 www.momsfeel.com 재밌는
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  • 등록일 2012.03.09
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주기별로 제공되어지는 교육과정 3. 우리나라의 특수교육제도 4. 특수교육의 학습 환경 모형수교육제도 Ⅲ. 교육재활의 현황 1. 특수교육 현황 2. 장애인가구 자녀 교육지원 정책 3. 전달체계 4. 특수교육기관 5. 특수교육 진흥법과 특
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  • 등록일 2007.02.14
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행동 장애 아동에 대한 이론적 고찰, 이옥형.신현오 1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 개념 2. ADHD 발병률 3. ADHD 발생원인 4. ADHD 증상 5. 생애주기별 ADHD 전개과정 (1) 영유아기 (2) 아동기 (3) 청년기 (4) 성인기 6. ADHD 예방법 7.
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행동과 사회환경. 학지사. 김성천 외(2011).장애아동 발달주기별 가족지원서비스 만족도와 서비스 욕구에 관한 연구. 한국가족복지학회. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달장애란 2. 아동의 발달수준과 장애의 관련성 3. 시사점 Ⅲ. 결론
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아동지도 ④약물남용과 비행청소년 지도 (3) 일반 아동의 복지 증진을 도모하는 서비스 ①아동복지서비스: 어린이 놀이터, 아동복지관 ②아동복지 사상의 보급: 어린이날 Ⅲ. 결론 생애주기별 복지의 의미는 예방적이고 투자적인 복지의
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논문 83건

아동의 정서 행동에 영향을 미치는 요인 연구”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문. 김혜선(2004). “조손가족 조부모의 양육태도와 양육스트레스가 손자녀 적응에 미치는 영향 연구”, 『한국아동복지학』 18호 85-116.김혜영(2009). “늘어
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  • 발행일 2012.06.18
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아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행. 김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어. 김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회. 한국미 술치
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  • 발행일 2008.09.17
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키며 동시에 고요한 결과를 나타내기에 효과적이기 때문에 마사지와 같은 방법은 과잉행동 아동들에게 무척 유익하다. 산만한 아동들과 함께 책을 읽거나 어떤 학습활동을 할 때에 교사의 손을 아동 등뒤로 가볍게 쓸어내리며 토닥여 주는
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  • 발행일 2012.12.07
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아동의 행동주의적 중재방법 13 3. 선행연구의 고찰 17 Ⅲ. 연구방법 20 1. 연구 대상 20 2. 연구 도구 23 3. 연구 설계 24 4. 연구 절차 24 5. 자료 처리 30 Ⅳ. 결과 및 논의 31 1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33 2. 공격적 행동
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  • 발행일 2007.12.26
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아동에게 질 높은 서비스가 가능할 것이다. 한국교육개발원이 매년 발표하는 교육통계분석 자료집을 보면 2005년 현재 초등학교 학급당학생수가 평균 31,8명이다. 지역아동센터 내에는 과잉행동의 진단을 받은 아동이나 과잉행동의 증상을 보
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  • 발행일 2012.03.19
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취업자료 134건

있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다. 
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니다. 또한 아동상담, 학습 지진아상담 대해 연구하며 다양한 시각에서 만들어진 교육과정 상담이론 연구문헌들을 분석·검토하여 미래 연구방향을 모색해 볼 생각입니다. 더불어 아동문제행동지도 현업 전문가로서 현장에서 관찰할 수 있었
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  • 등록일 2015.03.02
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아동들의 특성에 맞춘 다양한 활동을 포함시켜 프로그램의 흥미를 높이기 위해 노력했습니다. 결과적으로, 프로그램은 아동들의 긍정적인 행동 변화를 이끌어내었고, 부모님들로부터도 좋은 반응을 얻었습니다. 이 경험은 팀워크의 중요성
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  • 등록일 2025.04.03
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아동의 심리적, 정서적 발달과 이들이 처한 사회적 환경에 대해 깊은 관심을 가지게 되었습니다. 특히 아동기의 환경적 요인이 성격 형성과 후속 행동에 중요한 영향을 미친다는 이론에 매료되었고, 아동의 복지와 보호에 대한 관심이 자연스
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과정에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다. 좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다. 이 름 XXX 성 별 (남, 여) 관찰자 XXX 교사 구 분
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