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대하여 신뢰관계를 형성하고, 전문가로서 진실한 반응을 하여 내담자의 현실과 환상을 구분하고 정리해 주어야 한다. 간직하기(containing)는 내담자가 두려워하는 모든 충동과 경험들을 간직하여 완화시켜주는 기법으로 내담자가 준비가 되었
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인지갈등 유발기제와 그 적용
2. 반성적 추상과 그 적용
3. 최적 학습시기와 그 적용
Ⅸ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
Ⅹ. 결론
참고문헌
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주요개념과 실천절차에 대하여 설명하고 이 모델을 현장에서 어떻게 적용할 수 있을지 논해 보았다. 심리사회 모델은 인간의 문제를 심리적 혹은 정서적이고 사회적인 문제로 이해하면서, '상황 속의 인간'을 강조한다. 또한 클라이언트와 사
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등의 교육기관뿐 아니라, 가정 내에서도 이루어져야 교육 효과를 극대화할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론을 통해 비고츠키 인지발달이론의 주요개념이 유아교육에 주는 시사점에 대하여 작성하고 이를 구체적인 사례를 통해 설명
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등을 버텨낼 수 있는 능력을 보여주어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대상관계 가족치료에 대하여 정의를 정리하고, 주요개념(대상관계, 분열, 투사적 동일시)에 대하여 설명하고 각 개념에 대한 사례를 제시해 보았다. 대
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