|
지능과 창의성에 관한 이론 2개 비교(길퍼드의 지능구조모형 이론과 가드너의 다중지능이론 비교)
길퍼드는 지능 모형(SI)이론에서 지능의 세 가지 기본 차원들이 한 입방체를 형성한다고 보고 그 차원들을 조작, 내용, 산출로 규정하였다. 조
|
|
|
창의성을 발휘 할 수 있는 보다 쉬운 길을 제시해 줄 수 있다고 생각한다. 따라서 우리는 창의성이 태어나면서 타고난 것이라는 기존의 관념들을 부정하는 이러한 인지적 관점을 더욱 지지한다.
4. 지능과 창의성에 관한 이론 2개를 비교, 논하
|
|
|
창의성이란 개인-상황 간의 상호 작용(상호 작용 하는 개인-상황의 기본적 조건과 개인의 활동에서 동시에 작용하는 변환-상상-환상이 결합하는 과정)으로서, 이 두 조건은 불가분의 관계를 갖는다.
Ⅳ. 지능과 창의성에 관한 이론 2개 비교
※
|
|
|
창의성을 주어진 ‘상황’에서 표현되는 ‘개인’행동의 복잡한 산물로 간주한다. 이때 개인은 다양한 선행 조건에 의해 영향을 받으며 여러 종류의 인지능력 및 비인지적 인성 특성이나 인성 차원을 소유한다. 상황은 창의적인 성취를 촉진
|
|
|
창의성을 발휘 할 수 있는 보다 쉬운 길을 제시해 줄 수 있다고 생각한다. 따라서 우리는 창의성이 태어나면서 타고난 것이라는 기존의 관념들을 부정하는 이러한 인지적 관점을 더욱 지지한다.
3. 지능과 창의성에 관한 이론 비교
지능과 창
|
|
 |
생성할 수 있는 기술이 요구되며, 이는 맞춤형 교육(personalized learning) 실현의 핵심 요소로 자리잡고 있습니다.
하지만 현재의 생성형 인공지능은 창의성이나 유용성 측면에서 여전히 한계가 존재하며, 교육적 맥락에 최적화된 콘텐츠를 생성
|
|
 |
격차 등의 문제도 함께 제기되고 있습니다.
저는 인공지능 기술의 발전이 가져올 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 고려해야 한다고 생각합니다. 인공지능이 인간을 대체하기보다는, 인간의 창의성과 협업 능력을 더욱 발휘할 수 있도
|
|
 |
유출 등의 문제도 함께 제기되고 있습니다.
저는 인공지능 기술의 발전이 가져올 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 고려해야 한다고 생각합니다. 인공지능이 인간을 대체하기보다는, 인간의 창의성과 협업 능력을 더욱 발휘할 수 있도
|
|
 |
을 지원하고 지능적인 산업 단지를 구축합니다. 이 직무에 지원한 동기는 산업 단지가 국가 발전에 큰 역할을 하고 있다는 것을 알아서입니다. 또한, 제 기술과 창의성을 활용하여 친환경적이고 지능적인 산업 단지를 구축하고자 합니다. 제
|
|
 |
창의성에 깊이 감명 받았기 때문입니다. 제가 컴퓨터 과학을 전공하며 쌓은 지식과 기술이 NC소프트의 혁신적인 게임 개발과 기술 개선에 기여할 수 있을 것이라고 믿습니다. 특히, 인공 지능, 머신 러닝, 그리고 대규모 데이터 처리에 대한 제
|
|
메뉴펼치기
