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청소년기에 학교의 역할이 중요하며, 학교생활에서의 심리적인 환경을 긍정적으로 조성해야 함을 시사해 주고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교문화와 청소년에 대하여 설명하고 청소년을 위한 학교문화의 개선점을 제시해 보았다.
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청소년들이 일상생활 속에서 영위하고 있는 문화 여가활동은 지식전달 위주의 현행 학교교육에서 결여되기 쉬운 풍요로운 인성과 덕성을 함양하는 원천이라고 할 수 있다. 근래에 들어 우리나라는 국민소득 증가와 근로시간 단축 등으로 인
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청소년정책연구원 연구보고 10-R17. 서론
본론
1. 학교문화란?
1) 교사문화
2) 학생문화
3) 학교풍토
4) 학교문화와 교육
2. 학교문화 개선점
1) 교육의 기본을 회복
2) 선생님의 보장
3) 안전한 학교
4) 소외된 학생
5) 시민 위한 학습
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학교 교육과정 국제비교 연구, 한국교육개발원
국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 현대문화사
김대행(1997), 영국의 문학교육, 국어교육연구
백종억(1996), 주요국의교육행정제도, 서울 교육과학사
임재훈(1994), 영국
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시민교육의 개념
2. 시민교육사례
1) 시민교육사례의 특징
2) 시민교육사례의 시민교육적 가치
3) 개선점
(1) 시민단체 시민교육 활성화
(2) 의사소통을 위한 사회적 네트워크 형성
(3) 시민 공동체 실천
3. 총평
Ⅲ. 결론
참고문헌
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위한 방안과 정책이 학교를 고려하지 않고서는 실행될 수 없다해도 과언이 아닐 것이다. 학교 내의 입시위주의 교육과 획일화된 교육방식을 변화시키기 위한 인식의 전환이 필요하고, 청소년의 문화적 감수성을 키워 가고 균형있는 성장을
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청소년 백서,국가청소년 위원회.
김연숙(2005),청소년 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림
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위한 지속적인 홍보활동 및 일선 교사와의 연계를 통하여 학교 주변의 유해환경으로부터 학생들을 보호할 의무가 있다고 할 수 있다.
청소년들에게 좋지 않은 영향을 행사하는 각종 유해업소들이 학교 정화구역에서조차도 산재해 있는 지금
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위한 지속적인 홍보활동 및 일선 교사와의 연계를 통하여 학교 주변의 유해환경으로부터 학생들을 보호할 의무가 있다고 할 수 있다.
청소년들에게 좋지 않은 영향을 행사하는 각종 유해업소들이 학교 정화구역에서조차도 산재해 있는 지금
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문화관광부. (1999). “청소년 백서”. 서울: 문화관광부 청소년국.
박순덕. (2000). “청소년 복지증진을 위한 지역사회에서 교회의 역할에 대한 연구”, 한신대학교대학원 석사학위논문.
박현직. (1999). “한국기독교 사회복지의 활성화 방안에
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청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니까?
[27] 본인이 생각하는 좋은 청소년지도사는 어떤 사람입니까?
[28] 청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무
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청소년기는…
2. 성격의 장점과 단점
일 년에 작심삼일을 100번 이상 합니다. 즉, 어떠한 일을 시작하게 되면…
3. 학창시절 및 사회봉사활동
대학시절 4년은 저의 인생에서 가장 중요한 전환점으로 폭넓은 인간관계와…
4. 지원동기 및
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학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은?
? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
? 보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨나요?
? 학교 폭염 시 건강관리 방안은?
? 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면 말씀해
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문화적 차이와 개인 차이가 어떻게 영향을 미치는지에 대해 연구하여, 더 효과적이고 개별화된 치료 방법을 제시할 수 있는 방안을 모색할 것입니다.
3. 학업을 위한 준비 상태
현재의 학업 수준 고등학교 시절부터 심리학과 관련된 책을 읽고
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미래지향적인사고와 창의적인 사고를 통해 직면한 문제에 보다 효율적인 해결안을 제시 할 수 있는 인재입니다.
그러므로 KCC건설과 미래를 함께 할 수 있는 충분한 소양을 갖춘 인재임을 분명히 기억해 주시기 바랍니다. - 감사합니다. -
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