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편성국이 작성하며 그 외의 거의 모든 권한은 위성방송국에 위임되어 있다.
앞에서도 지적한 바와 같이 일본의 편성체제는 전반적인 흐름이 제작주도에서 편성주도로 나가고 있다는 인상이다. 다미디어다채널의 시대에 있어서는 CS방송이나
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편성한 실행 교육과정이다. 따라서 지역의 특성, 학교의 실정, 학생의 실태 등을 무시하고 교과서에 학생을 맞추어 가르치는 교과서 중심 교육 체제보다 학습자를 배려하고 존중할 수 있게 된다.
2. 학교 경영을 맡은 교장과 수업을 맡은 교사
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편성·운영체제 개선에 관한 연구, 농·공·상업계 고등학교 이론·실습 통합교과 운영을 중심으로, 교육부 위탁 연구과제 보고서
오만록(2002) : 학교 교육의 이론과 실제, 서울: 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교의 성격
1. 실업계
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편성권 논의의 경과
3. 이론적 검토
가. 방송의 자유의 본질과 내적 자유
나. 방송의 자유의 주체와 방송종사원의 지위
다. 방송에서 내적 자유 보호의 필요성
라. 방송의 내적 자유의 내용
마. 방송체제와 내적 자유
4. 현행 법규정의 해
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편성과 운영," 안산:국립특수교육원, 2000.
김정권, "특수교육 지원인력의 다원화 방안," 현장특수교육, 3/4월호, 2001.
김정권 외, "일반학교에서의 장애학생 지원체제," 연구자료, 1997.
김형일, "교육인적자원부로의 개편에 따른 특수교육의 역할
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