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평가인증에 참여하면서 좋았던 점으로 \'영유아를 위한 환경이 개선된 점’ 과 \'교사 자신을 계발하는 기회’가 되었다는 점을 꼽아 평가인증제도가 영유아를 위한 환경개선 및 교사의 전문성 향상이라는 목적을 달성하고 있는 것으로 나타
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평가인증제도를 시행하는데 있어서 문제점과 해결방안을 논해보았다. 우리나라 평가인증제도는 탁상공론식 절차에 집중하기 때문에 그 실효성이 떨어진다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아교육 평가의 이론과 실제 최일선, 조운주 저 |
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평가제 운영 매뉴얼』. 한국보육진흥원.
보건복지부(2022). 『영유아 보육법 및 시행령·시행규칙 해설집』. 보건복지부. I. 평가인증제도의 과정
① 인증 신청 단계
② 자체 점검 단계
③ 현장 평가 단계
④ 심의 및 인증 결정 단계
II.
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평가에 대해 논해 보았다. 보육시설의 평가인증제도의 실시 목적은 보육시설에서 제공되고 있는 아동에 대한 보호 및 교육의 질적 수준을 개선 또는 향상시키기 위한 것이다. 이러한 평가인증제도는 법적 규제의 성격을 갖지는 않지만, 그 결
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평가를 위한 재정적 지원 확대
재정적 지원을 확대하여 평가 참여를 유도하고 준비 비용, 평가 후 인센티브 제공 등으로 교원들의 사기를 북돋아주는 등 사립유치원의 다각적인 지원을 모색하여야 할 것이다.
7) 평가의 절차 및 서류가 간소
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